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第三次实验报告

C程序设计实验报告

实验项目：

5.3.1、用for语句实现循环
5.3.2、用whlie循环语句实现循环
5.3.3、用do while语句实现循环
5.3.4、用whlie语句和for语句配合实现循环
5.3.5、用for语句嵌套实现循环

姓名：邹慧莹??实验地点：教学楼514??实验时间：2019.4.17

一、实验目的与要求

5.3.1、用for语句实现循环
5.3.1.1 掌握for语句实现循环的方法
5.3.1.2掌握for语句实现循环的方法
循环嵌套的使用

5.3.2、用whlie循环语句实现循环
5.3.2.1掌握while语句实现循环的方法
5.3.2.2进一步掌握while语句实现循环的方法

5.3.3、用do while语句实现循环

• 掌握 do while语句实现循环的方法

5.3.4、用whlie语句和for语句配合实现循环

• 掌握while语句和for语句配合实现循环的方法。

5.3.5、用for语句嵌套实现循环
5.3.5.1掌握for语句嵌套实现循环的方法
5.3.5.2掌握for语句嵌套（3层）实现循环的方法
掌握continue语句的用法
5.3.5.3掌握for语句嵌套实现循环的方法
掌握continue语句的用法

二、实验内容

5.3.1.1 求数列前n项

• 问题的简单描述：编写一程序，求出1,1+2,1+2+3.....数列中前n项的值。流程图如下
  

• 实验代码

#include<stdio.h>
#include<conio.h>
main()
{
    int i,j=0,k,s=0;
    printf("enter a number :");
    scanf("%d",&k);
    for (i=1;i<=k;i++)
    {
        s=s+i;
        printf("%d ",s);
        j++;
    }
}

问题分析：分清楚i与s的关系就ok
5.3.1.2求数列前n项

• 问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！...(-1）^n-1(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输入。流程图如下
  

• 实验代码

#include<stdio.h>
main()
{
    int n,i,j,sign=1;
    float fac,sum;
    printf("please input value of n:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        fac=1.0;
        for(j=1;j<=2*i-1;j=j+1)
        {
            fac=fac*j;
        }
        fac=fac*sign;
        sum=sum+fac;
        sign=-sign;
    }
    printf("sum=%.0f\n",sum);
}

问题分析：理清楚外循环和内循环之间的联系，并且看流程图就可以得出。刚开始老师没讲按照书上的打，打不出，发现是i 的条件表达式错误了，再次说明不能一味的按照书上的。
5.3.2.1统计学生的最高最低成绩

• 问题描述：从键盘上输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。程序流程图如下图。
  

• 实验代码：

#include<conio.h>
#include<stdio.h>
main()
{
    float x,max,min;
    printf("please input scores:");
    scanf("%f",&x);
    max=min=x;
    while(0<=x&&x<=100)
    {
        if (x>max) max=x;
        if (x<min) min=x;
        scanf("%f",&x);
    }
    printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);
}

问题分析：知道成绩一定要大于零，用while语句就行。
5.3.2.2 求水仙花数

• 问题描述：求所有水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1^3+5^3+3^3=153）。程序流程图如下图。
  

• 实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(k<=999)
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)    
         printf("%d\n",k);
        k++;
    }
}

问题分析：看了流程图就比较简单。
5.3.3、求不等式。

• 问题描述：求满足下列不等式求满足1+1/2+1/3+...+1/n>value这个不等式的n最小值，的n的最小值，其中，value是大于1的任何数。流程图如下
  

• 实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    float sum,value;
    int n;
    printf("Input value:");
    scanf("%f",&value);
    sum=0.0;
    n=0;
    do
    {
        ++n;
        sum+=1.0/(float)n;
    }
    while(sum<value);
    printf("n=%d",n);
}

问题分析：看流程图中可以知道sum<value时才会输出。
5.3.4、十进制转换

• 问题描述：输入4个数字字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。程序流程图如下图。
  

• 实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    char c;
    int k,data;
    data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(1)
        {
            c=getchar();
            if (c>='0'&&c<='9')
            break;
        }
        if(k==0) data+=(c-'0')*1000;
        if(k==1) data+=(c-'0')*100;
        if(k==2) data+=(c-'0')*10;
        if(k==3) data+=(c-'0');
    }
    printf("Data=%d",data);
}

问题分析：刚开始的时候把等号又写成了一个，而不是两个，然后一直显示不出来，后面同学看了发现是没有写成两个等于号，改了之后就ok了。还是要细心啊。用for循环来完成程序运行。利用if语句进行判断，输入非数字字符则继续；否则，程序跳出本次循环。输入的字符为数字字符则将其转换为对应的十进制整数。
5.3.5.1 百马百担问题

• 问题描述：有100匹马，要驮100担货物，其中，1匹大马可以驼3担，1匹中马可以驼两担，两匹小马可以驼一担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。流程图如下。
  
• 实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int m,n,k;
    int sum=0;
    printf("各种驮法如下:\n");
    for(m=1;m<=100;m++)
     for(n=1;n<=100-m;n++)
     {
        k=100-m-n;
    if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
        {
            printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
            sum++;
         }
     }
     printf("共有%d种驮法.\n",sum);
}

问题分析：知道马和马可以驮担之前的关系，因为两匹小马可以驼一担所以为k%2==0。

5.3.5.2求等差数列

• 问题描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。流程图如下：
  
• 实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;
    for(a=1;a<=26;a++)
        for(d=1;d<=26;d++)
     {
    b=4*a+6*d;
    if (b!=26)
    continue;
    else
       {
        c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
        if(c!=880)
          continue;
        else
            for(i=0;i<6;i++)
            {
            printf("%d,",a+i*d);
            sum=sum+(a+i*d);
            }
        }
      }
     printf("\n数列的前六项的和:%d\n",sum);
}

问题分析：满足数列前4项值之和为26，还必须满足数列前4项之积为880。根据其中的关系写出表达式。
5.3.5.3食品分配问题

• 问题描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）？程序图如下：
  

• 实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int x,y,z,sum;
    sum=0;
    for(x=1;x<30;x++)
    {
        for(y=1;y<30;y++)
        {
            z=30-x-y;
            if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
            {
                printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
                sum=sum+1;
            }
            else
            continue;
        }
    }
    printf("sum=%d\n",sum);
}

问题分析：和5.3.5.2一样，找出满足的关系式然后利用for循环表达来进行。

实验总结：

1.在上课的时候还是不够时间去完成所有的题目，打字速度和解题速度都有待提高。
2.在百马百担的问题上思考了很久，主要是关系式要清楚
3.有时候还是会犯一些低级错误，但是比以前好多了。

第三次实验报告

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原文地址：https://www.cnblogs.com/zzzdka/p/10722823.html