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C程序设计实验报告

实验项目：

1、用for语句实现循环

2、用while循环语句实现循环

3、用do-while语句实现循环

4、用while语句和for语句配合实现循环

5、用for语句嵌套实现循环

姓名：王锦辉 实验地点： 514实验室 实验时间：2019年4月17日

一、实验目的与要求一、实验目的与要求

1.用for语句实现循环

• 掌握for语句实现循环的方法；
• 循环嵌套的使用；

2.用while循环语句实现循环

• 掌握fwhile语句实现循环的方法；
• 进一步掌握fwhile语句实现循环的方法；

3.用do-while循环语句实现循环

• 掌握do-fwhile语句实现循环的方法；

4.用while语句和for语句配合实现循环

• 掌握fwhile语句和for语句配合实现循环的方法；

5.用for语句嵌套实现循环

• 掌握for语句嵌套实现循环的方法；
• 掌握for语句嵌套（三层）实现循环的方法；
• 掌握continue语句的使用；

二、实验内容

1、实验5.3.1

1、5.3.1.1的问题的简单描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3……数列中前n项的值。

2、实验代码：

#include<stdio.h>
#include<conio.h>
main()
{
    int i,j=0,k,s=0;
    printf("Enter a number:");
    scanf("%d",&k);
    for(i=1;i<=k;i++)
    {
        s=s+i;
        printf("%d\t",s);
        j++;
    }
}

附图

3、问题分析：在看完流程图后，我参照书上的描述很快就完成了，这个问题没有困扰我很久。

1、5.3.1.2的问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！……（-1）^(n-1)*（2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。

2、实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int n,i,j,sign=1;
    float fac,sum;
    printf("piease input value of n:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        fac=1.0;
        for(j=1;j<=2*i-1;j++)
        {
            fac=fac*j;   
        }
        fac=fac*sign;
        sum=sum+fac;
        sign=-sign;
    }
    printf("sum=%.0f\n",sum);
}

附图

3.问题分析：这个实验比较上个实验稍难一些，流程图也更加复杂，但是与上个实验的算法是差不多的，在慢慢地构思后我完成了这个实验。

2、实验5.3.2

1、5.3.2.1的问题的简单描述：从键盘输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。

2、实验代码：

#include<stdio.h>
#include<conio.h>
main()
{
    float x,max,min;
    printf("please input scores:");
    scanf("%f",&x);
    max=min=x;
    while(x>=0)
    {
        if(x>max) max=x;
        if(x<min) min=x;
        scanf("%f",&x);
    }
    printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);
}

附图

3、问题分析：这个实验不难，但是在做完后运行时，我没有输入负数导致结果出错，后面发现一定要输入负数结尾才行。

1、5.3.2.2的问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153）

2、实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(k<=999)
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
        printf("%d\n",k);
        k++;
    }
}

附图

3、问题分析：这个实验也不难，主要要掌握while语句的在此的运用，只要知道while的循环条件这道题就完成了。

3、实验5.3.3

1、问题的简单描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value

2.实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    float sum,value;
    int n;
    printf("Input value:");
    scanf("%f",&value);
    sum=0.0;
    n=0;
    do
    {
        ++n;
        sum+=1.0/(float)n;
    }
    while(sum<value);   
    printf("n=%d",n);
}

附图

3、问题分析：这个实验只要掌握do_while语句的循环用法就能快速完成。

4、实验5.3.4

1、问题的简单描述：输入4个字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。

#### 2.实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    char c;
    int k,data;
    data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(1)
        {
            c=getchar();
            if(c>='0' && c<='9')
               break;
        }
     if(k==0) data+=(c-'0')*1000;
     else if(k==1) data+=(c-'0')*100;
     else if(k==2) data+=(c-'0')*10;
     else if(k==3) data+=(c-'0')*1;
    }
    printf("Data=%d",data);
}

附图

3、问题分析：这个实验的流程图虽然看着比较复杂，但是用while语句和for语句配合使用后，一切问题迎刃而解。

5.实验5.3.5

1、5.3.5.1的问题的简单描述：有100匹马。要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，两匹小马可以驮1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。

2.实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int m,n,k;
    int sum=0;
    printf("各种驮法如下：\n");
    for(m=1;m<=100;m++)
        for(n=1;n<=100-m;n++)
        {
            k=100-m-n;
            if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2==100))
            {
                printf("大马%3d匹；中马%3d;小马%3d匹。\n",m,n,k);
                sum++;
            }
        }
        printf("共有%d种驮法。\n",sum);
}

附图

3、问题分析：这个实验弄清楚各项代数的关系，再运用for语句嵌套就能实现正确的结果。

1、5.3.5.2的问题的简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。

2.实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;
    for(a=1;a<=26;a++)
        for(d=1;d<=26;d++)
        {   
            b=4*a+6*d;
            if(b!=26)
                continue;
            else
            {   
                c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
              if(c!=880)
                  continue;
              else  
                  for(i=0;i<6;i++)
                  {     
                       printf("%d,",a+i*d);
                       sum=sum+(a+i*d);
                  }
            }    
        }
        printf("\n数列的前六项的和：%d\n",sum);
}

附图

3、问题分析：这个实验也是相同的思路，就用for语句嵌套，中间有用if_else语句来实现正确的结果。

1、5.3.5.3的问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）

2.实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{   
    int x,y,z,sum;
    sum=0;
    for(x=1;x<=30;x++)
    {  
        for(y=1;y<30;y++)
        {   
            z=30-x-y;
            if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
              {   
                 printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
                 sum=sum+1;
              }
            else
                 continue;
        }
    }
    printf("sum=%d\n",sum);
}

附图

3、问题分析：这个实验的流程和前两个基本相似，就是for语句嵌套的类型。

三、实验总结

???????这次实验有比较简单的题目也有比较难的，但是如果能仔细观察流程图在结合具体的语句的运用，实验就能顺利的完成。在完成实验的同时我认为个人的知识也等到了积累，能力也得到了提升，不会说出现眼高手低的情况。

第三次实验报告

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原文地址：https://www.cnblogs.com/chenxiqiming/p/10747074.html