C程序设计实验报告
实验项目：
1、用for语句实现循环
2、用while循环语句实现循环
3、用do_while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环
姓名：陈建清实验地点：教学楼514教室 实验时间：2019.4.17
一、实验目的与要求
1、用for语句实现循环
目的：掌握for语句实现循环的方法。
2、用while循环语句实现循环
目的：掌握while语句实现循环的方法。
3、用do_while循环语句实现循环
目的：掌握do_while语句实现循环的方法。
4、用while语句和for语句配合实现循环
目的：掌握while语句和for语句配合实现循环的方法。
5、用for语句嵌套实现循环
目的：掌握for语句嵌套实现循环的方法。
二、实验内容
1、用for语句实现循环（5.3.1）
实验练习1：求数列前n项。
（1）问题的简单描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3……数列中前n项的值。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
main()
{
int i,j=0,k,s=0;
printf("Enter a number:");
scanf("%d",&k);
for(i=1;i<=k;i++)
{
s=s+i;
printf("%d",s);
printf(" ");
j++;
}
}
（3）问题分析：无。
实验练习2：求数列前n项的和。
（1）问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！……（-1）^(n-1)*（2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。
（2)实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int n,i,j=1,sign=1;
float fac,sum;
printf("Please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=n;i++)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f\n",sum);
}
（3）、问题分析：开始按照课本的提示，只写出了等差数列前n项的和，而没有考虑到阶乘。后来在老师的解说下，修改了课本的程序，用i控制项数，j控制数的阶乘写出了正确的代码，感觉有些难。
2、用while循环语句实现循环（5.3.2）
实验练习1：统计学生的最高最低成绩
（1）问题的简单描述：从键盘输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
main()
{
float x,max,min;
printf("please input scores:\n");
scanf("%f",&x);
max=min=x;
while(x>0)/*分数应当满足的条件*/
{
if(x>max) max=x;
if(x<min) min=x;
scanf("%f",&x);
}
printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);
}
（3)问题分析：根据提示，只需在while语句的表达式里填入分数应满足的条件，即>0。
实验练习2：求水仙花数。
（1）问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153）
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k<=999)/*while循环条件，水仙花是一个3位数*/
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;
if(x*x*x+y*y*y+z*z*z==k)/*水仙花数应当满足的条件*/
printf("%d\n",k);
k++;
}
}
（3）问题分析：无。
3、实验练习：用do_while语句实现循环（5.3.3）
（1）问题的简单描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
float sum,value;
int n;
printf("input value:");
scanf("%f",&value);
sum=0.0;
n=0;
do
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}
while(sum<value);
printf("n=%d",n);
}
（3）问题分析：无。
4、用while语句和for语句配合实现循环
（1）问题的简单描述：输入4个字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if(c>=‘0‘&&c<=‘9‘)
break;
}
if(k==0)
data+=(c-‘0‘)*1000;
if(k==1)
data+=(c-‘0‘)*100;
if(k==2)
data+=(c-‘0‘)*10;
if(k==3)
data+=(c-‘0‘);
}
printf("Data=%d",data);
}
（3）问题描述：无。
5、用for语句嵌套实现循环
实验练习1：百马百担问题。
（1）问题的简单描述：有100匹马。要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，两匹小马可以驮1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int m,n,k;
int sum=0;
printf("各种驮法如下：\n");
for(m=1;m<=100;m++)
{
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n;
if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
{
printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
sum++;
}
}
}
printf("共有%d种驮法.\n",sum);
}
（3）问题分析：刚开始因为在if的判断条件里少填了一个0，检查了好几遍才发现问题，所以说细心很重要。
实验练习2：求等差数列。
（1）问题的简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
if(b!=26)
continue;
else
{
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if(c!=880)
continue;
else
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d,",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
}
}
printf("\n数列的前六项的和：%d\n",sum);
}
（3）问题分析：无。
实验练习3：食品分配练习。
（1）问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum;
sum=0;
for(x=1;x<=30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
{
printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
else
continue;
}
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
（3）问题描述：无。
三、实验总结
以上程序的编写在程序的注释和程序流程图的提示下，再加上输入代码的时候仔细一点，基本上能得出结果。但如果脱离了这些，就有难度，就可能写不出来了。还有就是编写代码的速度不够快，离盲打还差很远，要努力练习，把打字速度提上去。
