标签：准备 倾听 做什么 梳理 中间 阳光 故事 节奏 相互
一、活动内容：艺术活动——《天鹅》（欣赏）
二、活动目标：
1.能安静倾听音乐，感受乐曲舒缓优美的风格，体会音乐表达的意境之美。
2.想象天鹅优美、高雅的身姿，乐于用语言和动作表达自己对音乐的感受。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿已欣赏过有关天鹅的图片，了解天鹅优美、高雅的身姿。
2.物质准备：音乐《天鹅》。
四、活动过程：
（一）视听结合，欣赏乐曲。
1.播放音乐《天鹅》和数字资源《天鹅》，让幼儿边听音乐边欣赏天鹅的图片，并与同伴交流自己对音乐的初次印象。
2.提问 ：你觉得音乐中的天鹅是什么样的？
（二）结合图片欣赏音乐，尝试理解音乐的内涵。
1.欣赏音乐的开始部分，引发幼儿对音乐的想象和理解。
引导语：音乐的开始部分，你们感觉天鹅好像在做什么？为什么？（音乐开始部分节奏很舒缓，速度比较慢，好像天鹅在水面上游动）
2. 欣赏音乐的中间部分,教师引导幼儿观察图片上天鹅昂首翱翔、端庄娴静的高雅姿态,重点启发幼儿听音乐时大胆地想象。
引导语:优美的音乐,舒缓的旋律,好像天鹅在湖面上悠游。温暖的阳光照在天鹅那优美的长颈和流线型的身姿上,与波光粼粼的湖面相映衬。美丽的天鹅一会儿微微伸展翅膀,梳理羽毛;一会儿又舒展自己的身躯,轻轻拍打,自由自在地尽情享受大自然的美妙。
3. 欣赏音乐的结束部分,想象天鹅展翅高飞的情景。
引导语:乐曲最后旋律越来越弱,你们感觉天鹅在做什么?(天鹅以它特有的优雅姿态越飞越远。)
（三）请幼儿完整欣赏音乐,再次感受音乐舒缓、优美的风格特点,想象天鹅高贵美丽娴静优雅、自由灵巧的身姿。
引导语:天鹅高雅而悠闲地游着,在湖面上划过条条波纹。蔚蓝的天空,碧绿的湖水,柔和的阳光,美丽的湖泊,好像把我们带进一个美丽如画的梦境。
（四）自主表现和表达。
1.语言表达:播放音乐《天鹅》,请幼儿自由挑选天鹅图片,想象音乐表达的故事情节,编成配乐故事,并和同伴相互交流,表述自己对音乐的感受、想象和理解。
2.动作表现:引导幼儿大胆尝试,自由地跟随音乐用舒缓的动作表现天鹅游泳、飞翔梳理羽毛等姿态。
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原文地址：https://www.cnblogs.com/LYL2001LYL2019/p/11404485.html
