第三周课程总结&实验报告一

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第三周课程总结&实验报告一

第三周课程总结

不知不觉java课程已经上到第三周了。感觉接触一门新的编程语言尽管有着一年C语言学习的底子，却也不是那么容易就上手的。还是觉得java挺难得，最主要的是概念上的理解和思维上的提升这两点收纳高难度比较大。本周学学了关键字其中有this，static等，也了解了java的三个性质： 封装性，继承性和多态性。感觉挺新奇的，在某些地方上是比C语言方便，但某些地方又要求严格，不如C语言灵活。二者的语法也不一样，我由此一不小就弄混了，导致了输出上的错误。本周学到的东西还挺多，作业也挺多，课堂上留下来的思考题对我来说还是有难度的。

实验报告：

1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”

package test;

public class test1 {
    public static void main(String[] args) {
        int number,a,b,c;
        for(a=1;a<=9;a++)
        {
            for(b=0;b<=9;b++)
            {
                for(c=0;c<=9;c++)
                {
                    number=a*100+b*10+c;
                    if(number==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
                    {
                        System.out.println(number);
                    }
                }
            }
        }  
    }   
}

大致思路：三重循环来进行因数的查找，然后在用一段算法将他们的次方和加起来，再用给一个if语句来判断是否满足要求。

2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

package test;

public class test2 {
     public static void main(String[] args) {
            int number=0,a,=1,b=1;
            for(a=1;a<=100;a++)
            
                number+=(a*10+3)*b;
                             b=-b;
            }
            System.out.println(number);
        }

}

大致思路：重复相加很简单，但是要求满足尾数全是3，就要利用(a*10+3)来保证尾数为3

3. 编程求1！+2！+3！+…+20!

package test;

public class test3 {
     public static void main(String[] args) {
            int number=0,a,b,c;
            for(a=1;a<=20;a++)
            {
                b=1;
                for(c=1;c<=a;c++)
                {
                    b*=c;
                }
                number+=b;
            }
            System.out.println(number);
        }

}

大致思路：本程序采用嵌套结构在内循环进行阶乘运算，在外部循环进行阶乘累加。

4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。

package test;

public class test4 {
     public static void main(String[] args) {
            int number=0,a,b=0;
            for(a=1;a<10;a++)
            {
                b=b*10+8;
                number+=b;
            }
            System.out.println(number);
        }

}

大致思路：本题思路与第二题差不多，只是他每一位都是8，那就直接逐渐加位数，不改变因数

5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。

package test;

public class test5 {
    public static void main(String[] args) {
        int a,b,c,sum=0;
        for(a=1;a<=1000;a++){
        for(b=2;b<a;b++){
        for(c=b+1;c<a;c++){
            if(b*c==a){
            if(b==c){
                sum+=b;
                }
            else{
                sum+=b+c;
                }
            }
        }
    }
        if(a==sum+1){
            System.out.println(a);
            }
        sum=0;
        }
}
}

大致思路：这道题目又跟水仙花数思路差不多，只不过把次方和给去掉了，不过要求找出多个完数，座椅在多加个循环来逐个判断逐个输出。

6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。

package test;

public class test6 {
     public static void main(String[] args) {
         int number=1,sum=1;
         while(sum<8888) {
             number++;
             sum += number;
             }
         if(sum<8888) {
             System.out.println(number); 
         }
         else {
             System.out.println(number-1);
         }
         }
    }

大致思路：先逐个累加在用if语句判断 ，总和超过就输出循环次数前一位，没超过就输出本位。

7. 使用for循环打印下面的图（等腰三角形）

public class test7{

    public static void main(String[] args) {
        int p=4,b=0;
        for(int x=1;x<=5;x++)
        {
            for(int y=1;y<=p;y++)
            {
                System.out.print(" ");
            }
            System.out.print("*");
            p--;
            for(int z=1;z<=b;z++)
            {
                System.out.print(" *");
            }
            b++;
            System.out.println("");
        }             
    }
}

大致思路：我是先利用循环先计算每一行首先要输出多少个空格，在判断输出多少个 *，之后打印出来。

第三周课程总结&实验报告一

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原文地址：https://www.cnblogs.com/LfanWyuXooo/p/11519740.html