标签：正整数   课程   实验   编写程序   setter   立方和   创建   java   png   

实验报告：

1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。

实验源码：

实验结果：

2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

实验源码：

实验结果：

3. 编程求1！+2！+3！+…+20!。

实验源码：

实验结果:

：4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。

实验源码：

实验结果：

5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。

实验源码：

实验结果：

6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。

实验源码：

实验结果：

7. 使用for循环打印下面的图（等腰三角形）

实验源码：

实验结果：

课程总结：

1.类与对象。关于类的定义、状态与行为，类与对象的关系，对象的创建与使用。

2.封装性（setter与getter）。

3.构造方法（类名 对象名称 = new 类名称）。

4.匿名对象。

5.this关键字（强调本类中方法，表类属性，使用this调用本类构造方法，this表示当前对象）。

6.static关键字（所有对象共享，类名称直接调用）。

第三周课程总结&实验报告一

标签：正整数   课程   实验   编写程序   setter   立方和   创建   java   png   

原文地址：https://www.cnblogs.com/qzy7/p/11518809.html