标签：代码托管   range   tin   dom   不同   数据结构   解决方案   转义   har   

20182312 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第2，3周学习总结

教材学习内容总结

• boolean类型： 只有对和错；
• Scanner类： import声明，对象使用new运算符来创建；
• String类： char charAt (int index)返回位于指定的index处字符；
• Random类： 伪随机数生成器执行复杂的机算并得到伪随机数；
• Math类： Math类的方法为静态，通过类名来调用；
• DecimalFormat： 格式化输出。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：什么是转义字符？
• 问题1解决方案：转义字符是由反斜杠（）开头的一串字符
• 问题2：Scanner的作用
• 问题2解决方案：Scanner类提供了从不同的数据源读入不同类型数据的方法。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：忘了截图。
• 问题1解决方案：下次截。
• 问题2：在取一串字母的其中一个的时候显示符号类型不对。
• 问题2解决方案：把输入为String类的那个定义成char型。
• 问题3：对着书上的代码写的时候，发现数字输入不进去。
• 问题3解决方案：float和double类型的数字输入进去的时候，scan.nextInt应当变为scan.nextdouble或scan.nextfloat。

代码托管

（

）

上周考试错题总结

• 错题1及原因，理解情况
  Which of the following will yield a pseudorandom number in the range [ -5, +5 ) given the following:

Random gen = new Random( );
A
.
gen.nextFloat( ) * 5
B
.
gen.nextFloat( ) * 10 - 5
C
.
gen.nextFloat( ) * 5 - 10
D
.
gen.nextInt( ) * 10 - 5
E
.
gen.nextInt(10) - 5 答案：B 理解：-5到5的任意数要用float取随机数。

• 错题2及原因，理解情况
  All the methods in the Math class are declared to be static.
  A
  .
  true
  B
  .
  false 答案：A 理解：书上知识点：Math类的方法为静态。

• 错题3及原因，理解情况
  If you want to store into the String name the value "George Bush", you would do which statement? (如果你想把"George Bush"这个值存储为字符串类型的名字，你会执行那条语句？)
  A
  .
  String name = "George Bush";
  B
  .
  String name = new String("George Bush");
  C
  .
  String name = "George" + " " + "Bush";
  D
  .
  String name = new String("George" + " " + "Bush");
  E
  .
  Any of the above would work (上述都可以完成) 答案：E 理解：字符串的命名方法，牢记！

  结对及互评

• 博客中值得学习的或问题：
  • 对教材上的知识点概括很精炼
  • 对所有问题的描述都没有配有截图，不能直观的体现问题，下次记得截图
  • 对教材上的问题理解不够，多局限于表面
• 代码中值得学习的或问题：
  • 代码思路清晰有条理，错了也能很容易找到错误。
  • 没有标明行数的脚本，查错误位置得手算行数
  • 代码一出和点有关的问题就懵逼了
• 基于评分标准，我给本博客打分：14分。得分情况如下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）
2. 模板中的要素齐全（加1分）
3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分共2分
4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分共2分
5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
6. 其他加分：共6分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 20182308
  • 结对照片

- 结对学习内容
    - 与结对同学交流学习完成了课后的作业
    - 与结对同学互相帮助通过了实验
    - 与结对同学互相交流了对String类和格式化输出
    - 我同他讲解了封装的思想，我们同时受益匪浅

• 上周博客互评情况
  • 20182308

其他（感悟、思考等，可选）

感悟：不仅是大小写敏感的问题，Java中哪怕是字符的字数也得注意，一个字符的时候必须用char型，这是我没想到的，这一次次的交流让我逐渐理解了Java的逻辑模式。虽然从输入的模式和使用的便捷性来说，Java似乎比c语言复杂，但也许正因为如此，它让我感受到自己真的是在编写一个可以用的东西，而不是用直来直去的逻辑做一个个数学题。
思考：现在我的代码仍旧经常报错，这大概还是和我平时敲代码动不动就翻书有关，没有熟练的肌肉记忆，就会总是漏着漏那，今后一定多上机，好好学习熟练Java。

学习进度条

• 计划学习时间:30小时

• 实际学习时间:20小时

• 改进情况：

对类的使用不太熟练，对Java的逻辑未完全摸透，但较之之前好上不少。

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导

• ...

第2，3周学习总结

标签：代码托管   range   tin   dom   不同   数据结构   解决方案   转义   har   

原文地址：https://www.cnblogs.com/shouko/p/11569734.html