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最近在重温面向对象的时候，看到了一本书：面向对象葵花宝典，是一名阿里人写的，书中的内容非常详尽，绘声绘色，很多地方看到了都有茅塞顿开的感觉，在看到第二节 需求分析的时候，其中有一节讲述了用例图的设计，其中作者在这章里并不建议使用UML建模来构建用例，因为UML建模 本质上是一种图形化语言，而用例更多的需要文字来相近的描述每个流程的细节，这让我想到了以前学习UML建模的场景。
在大学的学习UML建模的时候，首先并不知道UML是做什么的，所以第一步是认识UML，即UML建模是用来做什么的，然后再仔细的学习UML建模， 请注意我上述的措辞，我的措辞是学习UML建模，但是UML建模本身只是一个工具而已，UML建模是在需求分析完成后，设计人员使用UML将整个需求的流程图画出来，所以UML建模本身并没有什么可学的，这句话怎么理解呢？就好像 现在有一把锤子，然后我们需要使用锤子砸钉子，所以你难道需要先仔细的 熟练的学习使用锤子的方法，然后再去砸钉子吗？当然不是 砸钉子是目的，使用锤子是手段，锤子是工具，使用锤子最好的方式是人类的本能，即你最喜欢 最舒服的姿势就是使用锤子最好的方式，这不需要通过学习，多砸几个钉子就会明白如何使用它，而UML建模就是一个工具，根本就不需要背诵 那些图标代表什么含义，箭头代表什么意思，最重要的是使用它，然而 我们在大学环境中 有这个条件吗？有这个条件去完整的做一个项目吗？没有，我们都是在课堂上 听老师说：今天我们来学习UML建模，然后这个图表示什么意思，那个图表示什么意思，所以我在吐槽老师的教学质量，在以前 我认为自己学不好 是自己的原因，但是现在我发现 很多时候，老师自己都不知道自己在教育什么，腐败早就延展到教育领域了，再回顾以下英语教学，为什么很多英语6级的人已然很难直接和外国人交流，因为 我们总是把英语本身当作一门学问来学习，然后英语只是一个工具，学习它最好的方式就是实际练习 仅此而已，我们的英语已经与实际使用的英语单独抽离开来成为一门学问了，而掌握这门学问不需要你与外国人直接交流，而只需要你理解由中国人自己归纳的英语的规律，掌握这些规律，你就可以应付考试，至于英语真正的作用 没有老师会在乎，其实还可以扩展到很多领域，所有的学科的教育不是为了让你真正掌握它，而是为了应付考试，所以 看看现在，是否可以想象明清八股文的场景？儒家早已失去了它本来的面目，人们学习儒家不是为了真正的掌握儒家，而是为了当官，由此看来，这种不去学习本质，而只是利用的这种思想早已流传了600年，融进了我们民族的血液里面，而很多时候 竟然浑然不觉有什么问题。
然而我也是这个集体的一员，我的思想里也会存在这种功利思想，很多时候学习的时候并不是为了真正的掌握这门知识，而只是为我所用，或者说 我的心里并没有想过为我所用，而只是这种学习方式已经成为了我的默认学习方式，即 不去整体了解这门学科是做什么的，而只是简单的背诵这门学科的每个细节，这在应付考试当然是百试不灵的，但是如果在真正的工作中还是以这种方式去学习，则迟早会被淘汰的，学习的真正目的应该是掌握这门知识，归根结底是求知，人类对于未知本能的探索。
当所有人都是这种思想的时候，那大多数都很难掌握他们所学习的知识，这在整体上表现为群体性愚钝，在国家上表现为 竞争力低下，或许那些不世出的天才因为在极为年幼的时候 就已经学习了他们领域的精要，从而避免了沾染了这个民族的思想再去学习的毛病，从而避免了悲剧的产生，原来天才才是正常人，而普通的大众不过是被这种不求本质的思想给蒙蔽了心智的人。
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