第一章 09影响个体身心发展的主要因素

标签：限制   加速   教育   需求   目的   span   教师   工作   学校   

影响个体身心发展的主要因素

1、遗传

1. 遗传素质使人发展的生理前提
2. 成熟程度制约着人的发展的过程和阶段
3. 遗传素质是造成个别差异的原因之一
4. 遗传素质的可塑性

2、 环境

为个体的发展提供了可能性与限制性

遗传提供的可能只有在一定社会环境下才能变为现实，但环境因素也不能决定人的发展，环境因素起的作用，最终取决于个体主观能动性的发挥。

3 教育（学校教育）

教育是社会环境的一部分，但是他是影响人发展的自觉地、可控的因素。

教育对人的发展起着主导作用。

学校教育在人身心发展中起主导作用的原因

1. 学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；

2. 学校有专门负责教育工作的教师；

3. 学校教育能有效控制和协调影响学生发展的各种因素。

学校教育在身心发张中起主导作用的表现

1. 对于个体发展 做出社会性规范
2. 具有开发个体特殊才能和发展个个性功能；
3. 对个体发展的影响具有即时和延时的价值
4. 具有加速个体发展的特殊功能。

4 个体的主观能动性

个体主观能动性是人的一种内在需求和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。

个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

第一章 09影响个体身心发展的主要因素

标签：限制   加速   教育   需求   目的   span   教师   工作   学校   

原文地址：https://www.cnblogs.com/FirstReed/p/12294919.html