标签：阶段 没有 最小 但我 nbsp 考试 指点 研究生 逻辑思维
引言: 方法论是一种以解决问题为目标的理论体系或系统，通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。
.方法比努力更重要，尤其是长远来看。去北京，你的方法是汽车，而我的方法是飞机，就算你比我先走10h，可能我还是先到。努力保证了你的下界，而方法决定了你的上界。
我确实是一个很少思考的人，做事前不去思考这件事情到底怎么干，分几步，大概多久完成，只是一时兴起去干，之后有时候一些游戏或b站视频的干扰下，作业再多下，很多事就抛之脑后了。我总是感觉自己很忙，但又不知道自己到底干了什么有价值的事情，到底离任务还有多远，目标还有多久。这些事情，以前很少想，可能这就是懒吧，想一想，然后赶紧去做，之后诱惑什么的一来，又不知道自己在干什么了。
我不是很喜欢谈及高中，高二感觉我很努力，但是成绩也不过是33/1000,班级前3左右，而且还参加了物理竞赛，但是后来物理竞赛只拿了省二，进入了基本是稳拿省一的实验赛却没了......高三成绩就很迷，一直回不到当初的水平，高考也就高了一本线100分左右，省排只有3000，虽然进入了985，但是没达到自己的预期，后来在大学前2年，成绩也不算太好，我觉得我还不算笨，但是一直拿不到专业前几名，虽然参加过挺多竞赛，但是很多都没搞好，现在大三了，还是没有什么奖。但是我也很少想，为什么会这样。
先讲讲全程导师陈老师吧，以前第一次导师见面会见陈老师的时候（19年34月吧），感觉她有些不拘小节，讲话很冲，直接指出我问题，毫不留情，一针见血的指出来了我的问题，我不是很习惯，也不是很喜欢她。后来，也没怎么联系她，偶尔聊聊。后来我阴差阳错的给老师的朋友圈点了个赞，可能是老师那时候比较有空，就回复了我，问了我的近况。后来19年末的时候去了她的课题组，我大三是最小的，有两个大四的学长学姐，还有几个研究生学长学姐。
后来参与一个很简单的复现项目，结果几个月都没搞定，很迷，中间出了各种事情，现在在写论文，结果还没有结果，今天24:00截稿，但是我们论文和实验还有一些没有完成，我也不知道为什么会这样，她也指导了我好几次，我发现自己的语言组织能力是真的很差，写上论文的都是啥啊.....，她总是push我们，不厌其烦的push，偶尔会指责我们的不足(有时候确实会不爽....，但是我这个菜鸡有不爽的资本吗，且看到知乎里面一些关于研究生导师或老板的问题，发现只有好导师才会指点你，真的是打是亲骂是爱，你的论文录不录对老师真的没有什么影响，她也不缺你这两篇论文，她牺牲自己的时间，帮助你提高，真的很了不起，很伟大，这里的提高，不仅仅是技术，知识，还有方法层面的，做人层面的)。今天晚上就要截稿了，上午改论文的时候她给我打了个电话，以为她又要指责我了，但是她只是讲了一些实验和论文的不足，让我去改，后来就和我谈我参加项目半年以来对我的评价，最大的不足就是方法有问题。这次谈话虽然只有短短的15分钟，但让我学到了很多很多。
我们都听过南辕北辙，我曾经嘲笑过他们，但是我也陷入了另一种南辕北辙，做事前不想想，不进行规划(如任务规划，时间规划，人员规划等)，只是去做，说话也是想到哪说哪，满嘴跑火车，毫无逻辑，讲一件事情，想到哪儿说哪儿，不想想应该分几点，大概讲多久。我讲话很快很急，还会卡壳，因为逻辑混乱，自己都不知道要说什么，虽然学的是理科，也尽量了各种数学和计算机的教育，但这一点并没有很好的提升。老师说得非常对，根据一个人说话写文字，就知道一个人的逻辑水平，同理，根据一篇论文的文字逻辑和绘图，就能明白实验人员的思维逻辑是否缜密，审稿人就可以很快判断此文是否是新手所为。一个人的做事方式，同样决定了他的高度和成绩，老师可以根据我的做事方法判定我肯定不是专业前3名，但是也不会太差，不会太差是因为我还算比较认真，但是拿不到很好的成绩又是为什么呢？就是因为做事方法态度出现了偏差。拿我来说，我比较内向，有问题也很少主动去问老师，助教等，问同学的还多一些，有问题赶紧解决，但我总是自己去解决，自己实在解决不了，同学又不知道，才去问一些学长之类的，而且自己有时候迷之高傲，觉得自己很nb，看书就行了，上课不听老师讲课，自己看书，(但是效果不是很好)。我没有抓住主要矛盾，做课题，核心要义是解决问题，不是什么其他的，为此目的，手段方法无所谓，别人可能几分钟就可以解决你困惑2，3天的问题，没什么不好意思的，得大胆，或者说脸皮厚，呃，就像《送东阳马生序》里这段
”先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。”
作者的目的是什么？ --> 求学，习得知识 ， 为了此目的的一切不过分行为都是正确的。
再拿课程考试来说，我一般拿80+，但是我想拿90+，就得明白课程考什么？ --->老师要求什么，就得做到什么，好好学习什么。
一些课程学习的不透彻的人也能拿到高分，就是因为知道这点吧，这个例子不是很恰当，但是也反映了做事方法，矛盾那么多，抓住主要矛盾。
总结：
1.逻辑思维能力需要加强 ----->每天列个小计划，做事前规划大概使用多久，分为几步。
2.语言表达能量需要加强 ----->每天写6句话左右的一小段，描述一件事情，要求第一句是中心句，其余句围绕词句分层展开，不要写出散文。
*3.得大胆，自信些，脸皮厚些
**4.做事方法急需改进，这个得慢慢改，想要达到更高的高度，必须改变方法。
纯属自己有感而发，此文逻辑还是很乱，可以看出自己逻辑很差，仍得继续努力。
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