7.调查问卷

标签：慢慢   操作   区别   不执行   调试   整数   排序   函数   模块   

1.1 当初为什么报”软件工程“|”大数据“ 这个专业？

• 我觉得是软件工程选择了我，而不是我选择它。

1.2 当初对 XX 专业的期待和想象是什么？

• 我希望这个专业在以后可以带来我想要的生活。

1.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？

• 每天一点点的学习，日积月累。

1.4 结合过去的一学期，你目前在专业学习方面情况如何，有什么收获，是否有什么困难？

• 感觉自己不够努力，没收获多少东西，希望下个学期能做出改变。

2.1 你是怎么学习 C 语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？

• 通过课堂和网站学习，大约几百行代码。

2.2 学了 C 语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

• 不是特别熟练。

2.3 学了 C 语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

• 现在还不明白，还不会区分，还不会操作。

2.4 学了 C 语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？

• 不知道，解决方法应该是调试吧

2.5 在 C 语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

• 应该是在类似main{}的函数里面写的代码都是属于main{}的模块吧，没试过。

2.6 学了 C 语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

• 不知道，现在暂时还不会利用这个原则实践到高质量程序设计里面。

2.7 学了 C 语言，你如何把数组 A 的内容复制到数组 B 中？如何查找整数数组 A 中有没有 5？如何对整数数组 A 进行排序（从小到大，从大到小）？
写出相应的程序。

• int A[5]={3,2,7,4,5},B[5],i,j,t;
• for(i=0;i<=4;i++){
• for(j=0;j<=4-i;j++){   \\冒泡排序
• if(A[j]>A[j+i])
• t=A[j];
• A[j]=A[j+i];
• A[j+i]=t;}
• }

• for(i=0;i<=5;i++)
• {
• if[A[i]==5];printf("%d",i);      \\查找5
• B[i]=A[i];            \\A复制到B
• }

2.8 你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

• 知道，就比如循环语句，运行的时候会不执行循环语句。

2.9 你目前在学习 C 语言或其他专业课程方面,是否有遇到什么问题或困惑?

• 感觉问题是挺多的，希望下学期慢慢解决

3.1 对于未来在闽江学院的专业学习，你有什么困惑或想法，希望表达

• 现在暂时没有。

7.调查问卷

标签：慢慢   操作   区别   不执行   调试   整数   排序   函数   模块   

原文地址：https://www.cnblogs.com/zjh666/p/12820224.html