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《了解IP地址》微课程教学设计
【教材概述】
《了解IP地址》选自教育科学出版社《网络技术应用》第二章“因特网组织和管理”第二节“IP地址及其管理”中部分内容，本课是计算机网络学习中的基础环节，通过对本课的学习，可理解IP地址的作用及其构成，为下节课《IP地址设置和子网掩码》的学习打下良好的基础，同时也为学生理解互联网运行的基础做好铺垫。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解IP地址的作用；
（2）掌握查看IP地址的方法；
（3）理解IP地址的构成及唯一性；
2、过程与方法
（1）通过与手机类比，引出IP地址并理解IP地址的作用；
（2）通过问题，理解IP地址的构成；
3、情感态度价值观
通过结合生活事例，培养学生分析和解决问题的能力。
【教学方法】
类比教学、演示教学
【教学过程】
环节一：IP地址的概念及作用
引出IP地址：通过与生活中的实例——手机通讯过程——进行类比，引导学生对计算机通讯的思考，从而引出IP地址，进而初步了解IP地址的作用。
环节二：IP地址的构成及查看方法
1、查看IP地址：
【问题】老师，计算机里的IP地址在哪里，什么样子呢？
教师演示IP地址查看的方法：网上邻居
2、理解IP地址的结构：
【问题】通过对IP地址的查看，描述一下IP地址的构成。
【回答】IP地址有四个数字组成，每两个数间由圆点分割。
3、了解IP地址数字取值范围：
【问题】IP地址中的四个数是任意大小的吗？
教师修改IP地址大小，展示IP地址的范围。
【回答】这四个数不是任意的，是有范围的，每个数都是在0-255之间。
环节三：IP地址的唯一性
1、理解IP地址的唯一性
【问题】两台计算机的IP地址可以相同吗？
【演示】教师修改本机IP地址，通过修改一样的IP地址，来展示IP地址的唯一性。
【总结】这个提示说明不能在同一网段内设置同样的IP地址
环节四：总结升华
总结本课内容：
IP地址可以使计算机在互联网中方便的找到对方。IP地址由四个数字组成，并由三个点号分割开来，每个数字在0——255之间；查看IP地址可以通过网上邻居查看，并且IP地址是唯一的。
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原文地址：https://www.cnblogs.com/luckyblock/p/13121498.html
