是"课代表"还是"科代表"?

《现代汉语词典》一直回避这个有难度的词。

《现代汉语规范词典》不回避，如第1版:

【课代表】kèdàibiǎo，名词，教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表，一般每门课程一名。也说科代表。

严格意义上讲 ，"课代表"应改为"科代表"更贴切 ，即是全体同学在该学科学习方面的全面代表，是全班同学在该学科上成功学习的承包商，带领全班同学实现对该学科的成功学习。

形象一点来说，科代表就是帮助老师进行教学辅助工作的班干部，犹如老师的秘书，是老师的帮手。

每科都会有科代表，但最常见的还是语数英理化音体美科代表。

(1)及时完成本学科老师委派的任务，例如收发作业本、试卷，帮老师准备课堂用的教具，帮助老师做好上课准备工作。

(2)科代表按要求(组长的本子放小组最上面，科代表的本子放全班作业本的最上面)整理作业本，汇总记录各组长提供的作业拖欠和不认真同学名单，并及时上报学习委员及老师。

(3)配合组长每天认真检查同学家庭作业完成情况，及时上报学习委员及老师。

(4)及时搜集同学们对老师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

(5)协助老师调查、了解本学科学习后进生的困难，并尽力提供帮助，提高学习兴趣和成绩。

(6)帮助本科同学改除厌恶感。

(7)有的班主任要求带读。

首先是一个信息采集员，对班级同学在学科学习上的情况有清晰的了解，对同学们在在学习过程中存在的问题和困难进行随机统计;同时又是一个问题解决者，对同学们的学习问题进行力所能及的指导和解决;优秀的科代表会组建自己的指导团队以实现最大限度的同学互动指导和问题研讨。

同时科代表还是老师和同学之间的沟通桥梁，将同学学习的共性问题及时反馈给老师以实现老师更有针对性的指导，以及将老师的要求及时传递给同学以实现同学更高效的学习。

如能在此基础上倡导一种积极合作的学习精神，激励同学们克服困难并不断进步，这样的科代表便已经超越一般学科管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了，其境界自然不是那种收发作业的理解可以比拟的了!这样的思维方式和能力体验也必然为他今后树立人生优势贡献力量。