标签:span char 去掉 div class nbsp || 小数点 控制
#include<stdio.h> int main() { int a=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; printf("d=%d,e=%d,f=%d\n",d,e,f); return 0; }
计算结果不同是因为整数相除所得商仍然是整数,舍去小数部分且算术运算符运算顺序从左向右
试验任务二
#include<stdio.h> int main(){ int x=1234; float f=123.456; double m=123.456; char ch=‘a‘; char a[]="Hello,world!"; int y=3,z=4; printf("%d %d\n",y,z); printf("y=%d,z=%d\n",y,z); printf("%8d,%2d\n",x,x); printf("%f,%8.1f,%0.2f,%.2e\n",f,f,f,f,f); printf("%lf\n",m); printf("%3c\n",ch); printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a); return 0; }
实验结果截图:
%af,会在数据前补齐a-n位空格使数据对齐
%a.bf会在整数数据前补齐a-n位空格,小数点后位数由b控制
最后一个输出,小数点后数字控制字符串长度,小数点前数字在数据前补齐空格
试验任务三
#include <stdio.h> int main() { double x,y; char c1,c2,c3; int a1,a2,a3; scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3); printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3); scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3); scanf("%lf,%lf",&x,&y); printf("%.1f,%.1f\n",x,y); return 0; }
实验四
# include <stdio.h> int main() { char x; x = getchar(); if (x>‘0‘&&x<‘9‘) printf("%c是数字字符\n", x); else if((x>=‘a‘&&x<=‘z‘)||(x>=‘A‘&&x<=‘Z‘)) printf("%c是英文字母\n", x); else printf("%c是其它字符\n", x); return 0; }
实验五
#include <stdio.h> int main() { char ans1, ans2; printf("复习了没? (输入y或Y表示复习了,输入n或N表示没复习) : "); ans1 = getchar(); getchar(); // 思考这里为什么要加这一行。试着去掉这一行,看看对运行有没有影响。 printf("\n动手敲代码了没? (输入y或Y表示敲了,输入n或N表示木有敲) : "); ans2 = getchar(); if((ans1==‘Y‘|| ans1==‘y‘)&&(ans2==‘Y‘||ans2==‘y‘)) printf("\n罗马不是一天建成的:)\n"); else printf("\n罗马不是一天毁灭的。。。\n"); return 0; }
实验六
# include <stdio.h> # include <math.h> int main() { int n, S,q=2; scanf_s("%d", &n); n = (int)n; n >= 1 && n <= 10; S = (1-pow(2,n))/(1-q); printf("%d\n", S); return 0; }
标签:span char 去掉 div class nbsp || 小数点 控制
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