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随着数字化校园建设已成为教育信息化整体推动的重要组成部分，对于推进教育信息化，实现教育现代化具有重要的现实意义。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字化校园建设列为重要工作，在学校信息化能力提升行动计划中，明确提出“制定中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准”，“推动中小学校、幼儿园、中等职业学校信息化建设与应用水平全面提升”等目标。
VIEWGOOD长期关注教育行业流媒体领域的客户需求，结合用户的实际需求，为其提供行业整体解决方案。VIEWGOOD流媒体整体解决方案重点提供视频培训、考核提升、技能学习、新闻发布、电视直播、娱乐电影点播等方面的应用，并通过以上应用大大提高企业整体工作效率，并促进企业的网络化办公，提高企业整体实力和形象。现将马鞍山小学数字化校园应用与服务平台建设需求描述如下。
应用与服务:
（一）基础支撑与服务
1.基础信息数据库。构建一个相对完备、全面、准确和稳定，面向管理和应用的基础数据库，为市、县区教育局、学校以及上级教育行政主管部门各级各类应用提供标准的数据接口。
（1）基础信息数据库至少包含学校、学生、教职工、家长等信息数据库，字段、代码描述符合《教育管理信息化标准》等国家相关标准要求。信息数据库存储对象的基本信息和电子档案，并实现如学生信息数据库在册学生数据的统一存储，并向其他业务系统开放接口，为管理决策提供基本信息和数据支持等。
（2）基础信息数据库应确保数据格式规范，采集更新及时，能向应用层面提供数据接口，提供查询、统计、交换等数据服务。
（3）基础信息数据库能采用科学的机制，对非关系型数据进行合理规划、存储，并提供便捷的检索功能。
（4）维护简单，易于扩充、升级、更新和整合。能整合市、县区、学校现有功能模块的基础数据信息，也能与国家、省级基础数据进行对接。
2.统一身份认证
（1）统一用户管理功能。实现对全市师生账户信息进行统一集中管理，并能与省教育厅“两平台”账户进行无缝对接。
（2）单点登录功能。实现一次登录和集中授权，“一次认证，全网同行”，统一的资源访问控制，集中的身份管理、安全的身份设计，加强系统的安全性。
（3）按角色授权功能。在授权管理界面中，提供浏览、排序、查询及权限设置等管理功能。
（4）接口丰富，能方便把不同结构的应用系统集成起来。与应用松耦合，有效降低对原有系统的改造风险。
3.统一信息门户
（1）网站群管理功能。能对多个独立站点进行管理和站点间的资源共享。
（2）具备用户、用户组管理及权限分配等功能，提供多类型统计功能，能对各单位信息发布数量、栏目更新等进行统计。
（3）网站模板功能。多类型模板直接调用，也可与常用的网页设计软件整合，实现可视化模板制作编辑。能完成栏目添加、交互式组件应用、内容检索、敏感字过滤、管理员分级设置、日志管理、数据备份等。
4.统一数据交换
以基础信息数据库为基础，实现校网异构环境（不同数据类型、跨平台、跨地域的分布式环境等）的数据集成，实现应用系统之间、各级教育行政管理部门系统之间以及学校与主管部门系统间的互联互通和数据共享。
（二）教学应用与服务
1.网络备课。
（1）提供与学科配套的资源、案例，支持学科符号、公式、图表的快速编辑。
（2）具备远程集体备课、研讨功能，提供协同备课的支撑服务，具备成果、资源分享功能，能形成教学设计共案和个案。
（3）提供学习资源、工具软件、教学案例等的交流、评价服务。
（4）提供与学科教学相配套的学习认知工具以及面向学习过程的发展性评价。
（5）支持学案设计，内置学习活动管理，支持开展探究性学习、项目学习、远程协作学习等多形态学习模式的支撑服务。
2.教师教学
（1）支持教师利用班班通设备、互联网等对备课资源、教学信息等进行呈现、展示，为师生间交互式教学、学生间协作式学习提供平台支撑。
（2）提供在线作业管理、答疑指导、学习互动及在线评测等服务。
（3）支持在相应的功能馆室，开展基于数字技术的实验教学。
（4）提供开展学校间、教师间协助学习、互动教研、经验交流的支撑服务。
（5）提供基于学生学习档案的数据统计与分析，以及为学生个别化定制的预习、复习及补习方案。
（6）支持将教师课件、讲学稿、授课视频等形成课程资源，推送给学生开展课前预习、课后复习和自我检测等，支撑翻转课堂模式教学。
（7）教师专业发展系统。提供教案分享功能，按需推送、接收课程资源；依托“人人通”空间，便捷管理各类文档、图片、音乐、视频资源；构建教师成长档案袋模块，能全面、系统记录教师成长过程，提供专业发展评测功能并提供发展建议。
3.学生学习
（1）提供覆盖教学大纲知识点、有教学针对性、多层次的优质学科教学信息资源，提供绿色、安全、快捷的访问服务，便于学生检索、查找，开展自主学习。
（2）支持学生利用个人空间进行师生互动交流、学生间合作学习、在线作业等功能。
（3）支持根据需求定制学科成绩、体能素质以及接收推送资源类型等，为自主学习、个性化发展提供服务。
4.学习评估
（1）题库系统。提供试题管理、调用、试卷拆分，自定义组卷等功能。
（2）查询系统。能分学科、学段对成绩进行统计、分析、诊断、评估，形成成绩分析报告和发展性报告等，并提供教育行政管理部门、学校管理者、教师、学生及家长分权限成绩查询、报告查询等功能。
（3）能及时、准确、全面的收集学生成长经历、学科成绩、喜好偏好等，形成成长档案，并能对成长档案中的数据进行综合、单项分析，提供分析结果，推荐学习建议和成长规划。
（4）能从最高分、最低分、平均分、优秀率、良率、合格率、及格率、极差率、标准差、标准分、T值、差异系数、班级名次、年级名次，班级间的成绩对比分析，题型分析，知识点分析，学科分析等参数和纬度进行分析、比较，为市、县区、学校教育决策提供数据服务。
5.协同教研
（1）提供教案协同编写功能，支持同学科、跨校、跨年级协同设计教学方案。
（2）提供课题管理功能，支持跨县区、学校、学科协同开展课题研究，监控课题研究进展，发布课题成果和动态信息。
（3）提供日程管理和任务管理功能，方便教师按进度做好教研工作。
（4）提供便捷的在线社区功能，便于教师开展多种方式的在线交流。
（5）“三名”工作室。除具备常规研讨空间的功能外，主持人可对工作室成员进行添加、删除以及权限管理，发布主题任务、分派任务以及进行评测等，并能进行信息的既是发布、推送。
6.翻转课堂
支持教师将学案、教学微视频、课件、教学过程等以知识体系和教材体系汇聚、组织、管理，支持学生利用教师生成、推送的资源开展课前自主学习、课上交流及课后补习、检测、提升等活动。平台支持学生进行资料下载、视频点播、同步讲义、互动交流、自我检测、课程评价、作业练习等功能。
7.网上培训
支持网上开课、网上课程报名、网上参加培训、网上自主学习的全部过程，同时从培训创建、培训学习、培训管理、培训监控、培训考核、培训统计等方面提供一体化的网络管理。能根据培训需要创建、设置课程，支持学员点播、互动、交流、测试、答题及对学员在线学习过程进行监控（防止挂机学习）、客观题自动评分、主观题评价及综合评分等。
8.招生管理。
支持学校开展自主招生工作，能实现学生预报名、在线信息填报、实证材料提交、录取情况查询等。学校能分类导出预报名学生信息及实证资料，在线审核，并发布录取信息。支持和现有中招中招平台对接和数据交换，实现系统设置、招生管理、报名及缴费管理、入学成绩管理、录取通知管理、数据维护、数据导入、体检信息采集、加分信息采集、特长生信息采集、成绩处理、网上填报志愿。
（三）管理应用与服务
1.教务管理
满足学校日常教育教学管理，包括且不局限于一下内容：学年学期设置、课程设置编排、教学场地设置，年纪、班级、个人的教学计划安排、选课、排课管理、考务管理、成绩管理、学分管理和招生管理等，横向涵盖教务教学常规工作，纵向贯穿学期起始。并能为学校个性化办学提供定制模块。
2.行政管理
构建从市——县区——学校——用户的四级统一OA办公网络，根据用户身份分级设置办公权限，满足日常办公及行政管理，包括学籍管理、人事管理、公文管理、信息发布等，能兼容上级主管部门或各单位已有的相关系统，并能与上级行政办公数据形成一致性。公文管理能够实现公文收发、工作流转、审批及信息发布等常规工作工作。学籍、人事管理等能与学生成长、教师专业成长档案记录等互联贯通，并支持各类信息统计、查询。支持移动办公服务。
3.资产管理
能对资产的全生命周期（采购建设阶段、跟踪阶段、运行管理阶段、分析改进阶段）进行管理，对购置、领借、折旧、送修、报废等进行全方位的监管。提供标准开放的接口，实现与行政办公的集成，支持审批流程的自定义，支持分校区、跨校区审批、管理等功能；实现与财务系统无缝集成，进行数据核对。
4.公共服务
具有基于数据分析为相关涉众的教育决策提供支持的功能，全市、县区、学校分级提供信息公开功能，供社会公众查询、获取。在区域内提供数字图书、优质资源的公共服务。能够与省市、区域的社会服务功能建立关联（如公交、医疗保障等）。
（四）生活应用与服务
1.家校互通
（1）提供学校通知、公告等信息服务，为家校互通提供平台。
（2）提供家长信息查询服务，了解学生作业布置、完成情况、考试成绩等情况，具备家校信息推送机制。
（3）提供学生日常学习记录档案袋服务以及实时出入校园信息服务。
（4）提供家长评教、与教师交流平台。
2.校园生活
（1）按市、县区、学校以及班级垂直服务方式为共青团、少先队以及社团活动等提供数字平台。
（2）为学校数字化管理提供技术支持，如一卡通等，具体因校而异，但基础功能因涵盖：宿舍、馆室门禁管理、就餐及校内消费一卡通等。
（3）能兼容、整合原有校园安防监控系统，实现视频数据实时查看和前期视频的调阅。
3.校园文化
（1）能兼容、整合现有校园广播系统、电视台。
（2）能兼容、整合已建音视频资源管理系统。
（3）活动管理：提供针对学生在校期间组织的各种学习及课外活动的管理，包括学习活动创建、学习活动设计、活动过程管理、多学习模式、活动成果展示等，提供投票、互动交流、各类型资源提交等交互功能。
4.课外学习支持
能根据用户资料和资源应用情况以及学生用户学科成绩等，为其推荐适合其自身特点的资源，支持课外学习。
（五）资源应用与服务
1.支持对市、县区、学校、教师生成的本地资源以及购买的其他资源的收集、分类和统一管理，资源类型包括文档、图片、音频、视频、动画等，格式符合国家及行业标准及规范（基础教育教学资源元数据规范）。
2.支持对资源的预览，并提供多种智能检索策略，对资源作者、内容、时间、知识点的关键词进行快速查询，并可对资源下载等应用设置权限，分级管理。
3.具备良好的推送策略，能将优质资源按需推送给定制用户。具备精品资源排序功能，能将应用多、评价高的资源自动由校级推送至县区、由县区级平台推送至市级平台。
4.提供学科基础工具库。配备各学科符号库，如物理化学实验装置、化学分子式自动识别器、数学公式编辑器、生物地理图片以及学科动态演示动画等，便于用户个性化输入、编辑。
5.提供涵盖资源门户、资源上传、审核、检索、浏览、收藏、下载、评价、回收、统计及权限设置等功能。
6.对市、县区、学校原有各类资源管理平台具有兼容性，可将原有平台作为数字化校园平台的子模块进行数据、资源自动收集，也可将新旧两平台并行进行数据交换。
7.支持对主流品牌的录播教室、电子书包的整合，能将录播教室、电子书包形成的音视频资源便捷传送到管理平台中，供师生使用。
8.提供系统级、数据级双层次的安全访问策略，保证系统及资源访问的安全性。
9.具备开放性的技术架构及接口设计，方便二次开发及第三方应用集成。
VIEWGOOD（远古）公司，以“三通两平台”的标准与要求为基础，集合自身多年流媒体技术的研究，为教育局、学校提供统一的视频资源内容采集、存储、交流、共享管理平台，能够实现资源管理、资源审核、资源分类、资源检索、资源上传、资源分享等多项功能。完全满足基础教育教学资源元数据规范，并且完全按照新课标进行资源管理，支持按教材进行分类管理，为“三通两平台”提供了一个完善的教育网整体解决方案。
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