标签：计算机专业 计算机等级 计算机课程 杀毒软件 计算机基础
随着信息技术的发展，计算机课程已经成为高校学生的必修课程，计算机实验室也成为学生进行计算机实践教学的重要阵地，它承担着各种计算机相关课程与专业课的上机教学任务，还有期末考试、计算机等级考试及培训等，使用的强度和频率非常高。如何高效的科学化管理和维护实验室，更好地发挥其实践教学的作用，更好地为教学服务，是广大实验室管理者共同探索的问题。
1.计算机实验室管理与维护存在的主要问题
1.1 教学工作任务繁重，给实验室带来了很大的压力
计算机实验室每个学期不但要承担计算机专业的课程，还要承担非计算机专业的计算机基础课程，实验室的课程安排的非常满，这对实验室的管理与维护带来了不小的压力，在整个实验室管理与维护中，存在着头绪多、任务重、压力大，对实验室管理人员是一个不小的挑战。
1.2 无处不在的计算机病毒的破坏
尽管实验室每个电脑安装了一定的防护墙和杀毒软件，但是无处不在的病毒还是对计算机造成一定的破坏，同时学生将个人移动硬盘、U盘、mp3等带入机房，安装大量的个人文件，导致电脑系统运行速度降低，甚至带来了大量感染病毒的文件、使管理难度加大。
1.3 人为的破坏
有少部分学生可以利用一些解密软件进入系统，破坏系统注册表，修改系统的CMOS设置等或删除部分系统文件，从而造成系统的无法启动，使机器无法正常运行。
2.加强计算机实验室管理制度
2.1 制定与完善实验室的各项规章管理制度
机房的管理人员一定要有从严管理的指导思想。机房从一开始使用就要严格管理、严格要求，并使这种严格思想贯彻落实到管理工作的全过程和机房使用的始终。机房日常管理根据实际需要，必须以《机房管理制度》、《机房安全制度》、《实验室管理人员岗位职责》等制度为依托。有了章法，机房管理就有了依据，机房的日常管理工作也就有章可循，有据可依，严格管理的指导思想也能落到实处。真正切实可行的计算机实验室管理条例不仅可以保障设备正常运行，保持良好的工作状态，而且能够使学生安全地使用计算机，还能让学生自觉遵守计算机机房各系管理纪律的约束，确保在计算机实验室上课的效果
2.2 加强实验教学管理
在计算机实验室的教学过程活动过程中，还需要强化实验教学的管理。首先，在教学过程中，不仅教师可以通过电子实验室软件对每个学生进行监控和管理，实验室管理人员也进行协助，规范学生的课堂行为，及时处理实验室出现的软、硬件和网络故障。其次，每个学期，根据下一学期的课程安排，由任课教师确定所需使用教学软件的名称和版本，并及时告知实验室管理人员，以便能够提前进行安装和更新，确保下个学期能够正常使用。
2.3 加强实验设备管理
实验室设备是实验室工作质量保证的前提。实验室管理员要在计算机在使用的过程中注意各种清洁工作，尽量保证计算机机房的干净整洁，对实验室的设备要保证其能够正确运行，做到系统的低故障率，同时实验室管理员要对整个机房的防火防盗进行安全检查，确保整个机房的运行安全。
3.计算机实验室维护的各种方法
3.1利用还原卡的网络对拷功能实现对系统的更新
我院机房安装的还原卡具有网络对拷功能，网络对拷是指借助于网络实现从主机中的数据拷贝到客户机上，通常选用机房中的学生备份机作为主控机，通过网络对拷将数据拷贝到其它学生机上。通过执行网络对拷功能, 每一个网络对拷被控端将拥有和网络对拷主控端一样的硬盘数据。这样, 实验室管理员就省去到网络上每台机器重复进行网络配置和数据维护的繁琐工作, 特别是当实验室的系统和软件需要进行更新时, 只需要做好一台机器的系统,其它学生机处于接收状态，就可以利用其网络对拷功能对所有机器进行自动无人看守的安装, 大大提高了效率。在进行网络对拷前, 为了统一与方便管理, 用户可利用策略设置功能, 对网络中计算机IP地址和计算机名以一定的命名原则重新定义, 这样, 网络对拷完成后, 计算机基本不用再经过任何设置, 就可以正常使用了。
3.2利用注册表信息进行系统的安全管理与维护
注册表是整个Windows的核心，通过对注册表的修改实现对系统的硬件、软件的设置，可以利用注册表管理手段对系统进行保护性设置，从而实现对计算机的管理和维护。可以利用注册表对系统的安全做一定的管理，通过注册表的设置来实现对注册表的禁用，以抑制学生对系统的功能修改，也可以通过注册表的设置来实现对某些功能的屏蔽禁用，从而可以避免学生的一些误操作对计算机的一些破坏。
3.3利用还原卡管理学生机
将系统盘使用还原卡保护起来，给学生开放适当的非系统盘磁盘空间。在系统启动时，自动启动还原卡将系统盘进行还原，恢复到初始状态，这样即可以有效地保护系统硬盘的数据，也可以尽量减少病毒对系统的侵入。
3.4通过多媒体网络教学系统来控制学生机
多媒体网络教学系统是一种融合数字化、网络化、互动化等技术的教学管理平台，通过平台控制可以实现对学生机的广播、监控、语音教学等工作，改变了单纯依靠黑板、投影仪、音箱、电子教鞭等教学方式。该系统既实现了传统教学中的功能，又突破了传统教学对时空的限制，在整个教学中，既可以实现学生和老师通过屏幕的互动，也可以实现教学过程中对不同学生的要求，也可以实现老师对同学的要求，也可以通过屏幕监视观察到学生所做的操作，对于那些玩游戏的同学，可以通过短信发出警告或直接锁定他的屏幕，直到他回到正常的教学学习中。这种交互式的学习环境，是多媒体网络教学优于其它媒体技术的最显著的特点。通过多媒体网络教室的轮流监控功能，教师可以及时地与学生建立联系，以此来调控教学过程，优化课堂教学环节，提高上机实习质量，同时也可以防止学生破坏系统文件以及其它文件，为机房管理提供了极大的方便。
3.5建立FTP服务器
在机房的主机上建立FTP服务器，一来可以使学生在机房的局域网的环境下方便的下载学习中的有关资料和上传电子作业，二来能够有效地减少学生使用其他的存储工具而带来的不便，同时可以减少病毒传播的途径。
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