课堂作业-四则运算-设计思路

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要求：

1.题目避免重复

2.可定制（数量/打印方式）

3.可以控制下列参数：是否有除法，是否有括号，数值范围，加减有无负数，除法有无余数，是否支持分数，是否支持小数，精确到多少位，打印中每行的间隔

设计思路

根据第一次的程序实现，已经实现了打印数量上的控制，直接确定了打印列数，其他实现基本功能

第一步：避免题目重复；将打印的结果保存，此后每次生成的结果与之前的结果比较。

第二步：实现可定制；通过用户输入数量数和打印的列数，实现可定制，将间隔参数也由用户来输入。参数由用户输入，将参数传递到所需函数。

1. 通过变量num控制数量
2. 通过变量rol控制列数
3. 通过变量line控制间隔

第三步：参数可控；通过用户输入选择控制信息，选择要产生的四则运算的形式。判断参数可以放在一起进行判断

1. 由程序提供选择方式，由用户进行选择，通过输入Y/N,来选择程序要提供哪些功能。
2. 将所有功能公有的功能单独提出，由其他功能调用
3. 将不同的功能分别用不同的函数实现，通过对用户输入的参数的判断，实现不同功能的调用
4. 不同的变量对应不同的函数

课堂作业-四则运算-设计思路

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原文地址：http://www.cnblogs.com/zhshto/p/4325641.html