四则运算二

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一，设计思路：

1，避免题目重复，开始准备使用链表后来由于掌握不熟练没能够实现。然后改用定义三个数组进行这不实现，每一道题都要和前面的题目进行比较如果完全不一样才符合要求，否则重新生成。

2，可定制和打印方式的实现：可定制的实现是在函数里面设置了可变参数，供用户进行选择题目的数量。打印方式分为逐行打印和按每行几列进行打印。

3，其余参数的控制，都是先给用户输出提示信息，给参数设置控制量，用户输入0则有该参数，输入0则没有该参数，其余提示输入错误请重新输入。

二，源代码：

#include<stdlib.h>
#include<stdio.h>
void Display(int p); //输出题目
int a[100],b[100],c[100];
int i;
void Carry() //执行全部过程，添加出错处理
{
int j;
int t;
int m;
int n;
int q;
int d;
int p;
int r;
printf("1.请选择是否有乘除法(0:是 1:否)\n"); 
scanf("%d",&m);
if(m!=0&&m!=1)
{
printf("输入错误,请重新输入！\n");
Carry();
}
printf("2.请输入取值范围：(0-?)\n"); 
scanf("%d",&r);
printf("3.请选择加减有无负数：(0:有 1:无)\n");
scanf("%d",&n);
if(n!=0&&n!=1)
{
printf("输入错误请重新输入！\n");
Carry();
}
if(m==0)
{
printf("4.请选择出发有无余数:(0:有 1:无)\n"); 
scanf("%d",&d);
if(d!=0&&d!=1)
{
printf("输入错误请重新输入！\n");
Carry();
}
}
printf("5.请输入题目个数：\n"); 
scanf("%d",&q);
if(q<=0)
{
printf("输入错误请重新输入！\n");
Carry();
}
printf("6.请选择打印方式：0为逐行打印，输入其他数字则为一行几列\n"); 
scanf("%d",&p);
if(p<0)
{
printf("输入错误请重新输入！\n");
Carry();
}
for(i=0;i<q;i++)
{
a[i]=rand()%r;
b[i]=rand()%r;
c[i]=rand()%4;
if(c[i]==3&&b[i]==0)
{
b[i]++;
}
for(j=0;j<i;j++) //判断题目是否重复，若重复则a[i]++
if(a[j]==a[i]&&b[j]==b[i]&&c[j]==c[i])
a[i]++;
if(m==0&&n==0&&d==0)
{
Display(p);
}
else if(m==1) //没有乘除法
{
if(c[i]>=2)
c[i]=c[i]-2;
Display(p);
}
else if(m==0&&n==1&&d==0) //无负数，且被除数大于除数
{
if(a[i]<b[i])
{
t=a[i];
a[i]=b[i];
b[i]=t;
}
Display(p);
}
else
{
if(c[i]==3)
{
if(a[i]<b[i])
{
t=a[i];
a[i]=b[i];
b[i]=t;
}
while(a[i]%b[i]!=0) //无余数
b[i]++;
}
Display(p);
}
}
}
void Display(int p) //输出题目
{
if(p==0)
{
if(c[i]==0)
printf("%d+%d=\n",a[i],b[i]); 
if(c[i]==1)
printf("%d-%d=\n",a[i],b[i]); 
if(c[i]==2)
printf("%d*%d=\n",a[i],b[i]); 
if(c[i]==3)
printf("%d/%d=\n",a[i],b[i]); 
}
else
{
if(c[i]==0)
printf("%d+%d=\t",a[i],b[i]); 
if(c[i]==1)
printf("%d-%d=\t",a[i],b[i]); 
if(c[i]==2)
printf("%d*%d=\t",a[i],b[i]); 
if(c[i]==3)
printf("%d/%d=\t",a[i],b[i]); 
if((i+1)%p==0)
printf("\n"); 
}
}
void main()
{
Carry();
}

三，运行截图：

四，实验总结：

1，开始的逻辑设计思路有些问题，导致程序不能按正常的功能实现。

2，全局变量定义和调用有无导致程序运行错误。

3，避免重复设计复杂后来改为定义数组进行比较来解决的问题。

五，项目进行表：

1，项目计划总结：

周活动总结表

姓名：胡顺利     　　　　　　　　　　　　　                                        日期：2015/3/10

阶段时间和效率                                            周数（上一次周活动表的周数+1）：

不包括上一周在内的累计时间                                                                         

以前各周的累计时间                                                                                    

2、时间记录表：

学生        胡顺利                                             日期       2015/3/11 

教师        王建民                                             课程           PSP       

3、缺陷记录日志：

学生      胡顺利 

日期        3/14    

教员       王建民   

程序号                

四则运算二

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