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刊名： 现代教育科学(中学教师)
Modern Education Science(Middle School Headmaster)
主 管：吉林省教育厅
主 办：中国教育学会教育管理分会，吉林省教育科学院
周期： 双月
出版地：吉林省长春市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1005-5843
CN： 22-1339/G4
邮发代号： 12-325
历史沿革：
现用刊名：现代教育科学(中学教师)
曾用刊名：现代教育科学(中学校长)
创刊时间：2007
刊名： 现代教育科学(小学教师)
Modern Education Science(Primary School Headmaster)
主办： 中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
周期： 双月
出版地：吉林省长春市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1005-5843
CN： 22-1339/G4
邮发代号： 12-324
历史沿革：
现用刊名：现代教育科学(小学教师)
曾用刊名：现代教育科学(小学校长)
创刊时间：2007
责任编辑：江老师
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期刊简介
《现代教育科学•小学教师》2007年新版创刊，中国教育学会教育管理分会、吉林省教育科学院联合主办，吉林省教育厅主管，部省级教育理论期刊，国内外公开出版发行。主要面向全国小学教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载小学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新性与实用性，力求理论指导与工作实践的有机结合。推进小学教师的教育理论素养与教育实践能力的有益提高与长足进步。
栏目
决策新视野、教师论丛、名校之光、名师专访、教师培训、教坛新秀、理论纵横、热点聚焦、班主任之窗、和谐校园、生命与安全教育、国外小学教师撷英、新课改实践、教学新探、名师经典教案、小考与大考、教师之家、教师工作日记、师生主题博客精选等
《现代教育科学》 2015年02期
论我国教育评价的改革成绩与问题
【摘要】：教育评价是教育发展的杠杆。本文从教育评价的历史——传统教育的消级评价影响读起,重点从评价功能、评价主体、评价指标、评价手段四个层面论述了新课改以来教育评价的成绩与问题,并提出了当下教育评价问题的解决措施。
【关键词】： 教育评价 评价改革 多元评价
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原文地址：http://www.cnblogs.com/lunwen150/p/4417153.html
