购书思想课堂作业4.14

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1.题目：

                               本数                  折扣

                                   2                       5%

                                   3                       10%

                                   4                       20%

                                   5                       25%

要求将设计思想、代码实现、实现截图、个人总结以博文的形式发表。

2.设计思想

　　当购书数目为0~5时，不需讨论。

　　当购书数为6时，经过计算，5+1的方案最便宜，

　　当购书数为7时，经过计算，5+2的方案最便宜。

　　当购书数为8时，经过计算，4+4的方案最便宜。

　　但购书数为9时，经过计算，5+4的方案为最佳。

　　这里我们可以看出除了购书数为8时，没有5本折扣，其他数目都由5方案和其他方案组成。

　　而当购书数目n大于10时，我们可以把n看成：n=5*b+a,也就是一个5的倍数加上一个6~9之间的数，因此对于任何数目，主要的购书分歧在于这6~9本应该如何购买，购买方案参照上述

　　于是按照这个思想，我们设计程序时可以这样做，接受购书的数目num，把num用10mod，如果余数是6~9之间，就mod10处理除数和余数，如果是1~4之间，就减去5之后再mod10处理除数和余数，如果是余数是5和0的话，就直接按5方案处理。

3.源代码　

#include<iostream.h>
void show(int x , double &jia)
{
	if(x==6)
	{
		cout<<" 5 1 ";
		jia=jia+5*8*0.75+8;
	}
	if(x==7)
	{
		cout<<" 5 2 ";
		jia=jia+5*8*0.75+2*8*0.95;
	}
	if(x==8)
	{
		cout<<" 4 4 ";
		jia=jia+8*8*0.8;
	}
	if(x==9)
	{
		cout<<" 5 4 ";
		jia=jia+5*8*0.75+4*8*0.8;
	}
}
void main()
{
	cout<<"请输入要购买的书的数量："<<endl;
	int num,a,b,i;
	double jia=0;
	cin>>num;
	cout<<"最便宜的购书方案："<<endl;
	a=num%10;
	if(a>5)
	{
		b=num/5;
		for(i=1;i<=b;i++)
		{
			cout<<" 5 ";
		}
		jia=jia+b*8*5*0.75;
		show(a,jia);
	}
	else if(a<5&&a>0)
	{
		a=a+5;
		b=num/5-1;
		for(i=1;i<=b;i++)
		{
			cout<<" 5 ";
		}
		jia=jia+b*8*5*0.75;
		show(a,jia);
	}
	else
	{
		b=num/5;
		for(i=1;i<=b;i++)
		{
			cout<<" 5 ";
		}
		jia=jia+b*8*5*0.75;
	}
	cout<<endl<<"一共花费"<<jia<<"元"<<endl;
}

3.截图

4.个人总结

　　算法很简单，方法很重要

购书思想课堂作业4.14

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原文地址：http://www.cnblogs.com/boluoland/p/4426341.html