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知识共享平台NABCD模型
N（need）需求
大一新生刚刚开始大学生活，不适应大学学习生活的节奏，并且课堂上知识容量大、密度高，学生不能立刻掌握所学知识点，同时，网上资料冗杂繁复，指向性不强，导致学生不能高效的学习，为了充分利用学生的课余时间，培养学生自学能力，辅助老师教学，他们需要一个过来人的引导，帮助他们理清学习的思路和知识的框架结构，快速高效的帮助他们掌握核心知识，增加学习的积极性和自信心。从这个角度来说，针对石家庄铁道大学教学特点开发的“知识共享平台”是乘势而来，是广大师生的共同呼唤。
A（approach）做法
本知识共享平台主要针对于大一新生而开发，虽然使用人群不是特别广泛，但是针对性很强，为了更好的满足大一新生的使用需要，本知识平台上所上传的资料都是配合教学进度而实时更新的，并且做好知识点困难度的层次划分，用最清晰的图表结构展现知识的脉络结构。用生动形象的方式将知识树展现在学生面前。
B（benefit）好处
本软件的好处也是显而易见的，本软件将课程的知识点做好了整理分类，将考点、易错点罗列在各个章节之中，展现了知识点的分布特点，省去了学生自己整理的繁琐过程。便于学生在平时的日常练习和最后的系统复习中查阅检索。相信只要该软件能够做到内容的充实丰富，定会成为学生们学习生活的得力助手。
C（competitors）竞争
已有的学习软件种类不少，但是能够做到针对铁大学生量身制作的学习辅助平台，却可能还没有。所以这样来说，我们既可以借鉴优秀软件的成功经验，又可以结合铁大特色做好软件的特异性分化，使其更适应学生的需求。
D（deliver）交付
交付方式很简单，因为我们的软件是针对于本校学弟学妹们开发的，所以可以采用学长推荐的方式，来招揽用户。
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原文地址：http://www.cnblogs.com/bdqczhl/p/4483273.html
