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（作者：画眉深浅）
端午节，陪一个怀孕的朋友去雍和宫求平安。发现里面人山人海，根本挤不进去，当我们在诧异怎么有这么多人的时候，听到身边的几位香客说，高考成绩快出来了，家长都带着孩子来求佛保佑能考出好成绩。突然间，我明白了。原来，神仙在忙着保佑参加高考的学生们能有一个好成绩。看着家长们一脸的虔诚，孩子们青涩、迷茫的脸上挂着将信将疑的表情，我心里五味杂陈。在我看来，所有参加高考的孩子们，他们当前最重要的事情不是高考成绩，而是如何去填报志愿，选择今后要从事的职业或者说是事业。但是，人们总是这样，买椟还珠，忽略最重要那部分。
我到现在还记得我填报志愿时的混乱场面。我是江苏人，江苏省是在高考成绩出来之后才填报志愿，所以，在高考成绩没有出来之前我完全没有意识去思考以后要学什么专业，全心全意都扑在对试题答案，预估自己能考多少分，每天心心念念的就是我能不能考上重点本科。高考成绩出来以后，就需要迅速的调整好自己的情绪，不管是考得好还是不好，都要立刻转换角色，将所有的力量全部都聚集到志愿填报的浩大工程上去。这种快速的情感调整，本身就是对一个不满20岁的我一个巨大挑战，更何况当时的我根本不知道大学里各项专业都学什么，毕业以后出来能干什么，我对这个行业是不是感兴趣，我适不适合从事这一行。我相信，现在有很多刚参加完高考的学生，都跟我当时有同样的状态。对于高考志愿填报，完全不知道该怎么下手。
但是，高考成绩出来以后，仅仅给我们三天时间完成志愿填报工作，三天，对于刚刚结束高考，又从来没有接受过任何就业指导培训的学生来说，怎么用仅仅3天的时间，去规划他们一生的职业？记得，当时我看到有个专业名字叫做：电子信息工程，当时只是简单的以为这个专业就是修电脑的，完全不知道还有各种各样的编程语言；当时我看到有个专业的名字叫电子商务，当时我就单纯的认为就是造电子产品的......现在想来，真是可笑至极，但这就是我填报高考志愿时的真实状态。（因为当时考的并不理想，所以心里还怀着对父母深深的愧疚和满满的不甘心，所以在志愿填报这件事情上，我是完全听从家人的意愿。）当时，可谓全家总动员，组织起一切可以组织的力量，去查资料，看看以我的成绩能选哪个好牌子的大学；去查询当前比较火的行业是什么，然后对应的考虑要填报什么专业；看看其他的同学都报的什么专业然后直接跟风填报......最后草草收场，根本就没有从自己长远的职业规划去考虑.....
当时我们学校帮所有高三学生都订阅了一本《高考志愿填报指南》，里面网罗了全国各个城市所有大学所有专业的名程，除此之外，再无其他。志愿填报变成完全意义上的个人行为，学校和老师甚至采取回避的态度，因为几乎没有那所学校用学生的录取结果来评价老师，大都是用高考成绩来评价老师。老师们都知道填报志愿很重要，但都怕承担责任。
我记得我高考那年，在填报志愿时有一栏叫做，是否同意专业调剂，到现在为止我都觉得这一项无比的恶心。当然，我理解，有这一项有他的优点，因为可以保证学生只要分数够了，就一定有大学可读。我认为，这完全是给学生和家长卖了一个人情，让家长们觉得教育体制是多么的人性化，不抛弃、不放弃。但是，教育体制没有考虑过，学生到大学里之后读的这个专业到底有什么样的前景，或者说被调剂专业以后，这个学生是否喜欢这一行，是否今后会从事这个行业的工作。据北京高校的大学生专业学习满意度调查结果显示：有42.1％的学生表示对所学的专业不满意；如果可以重新选择专业，有65.5％的学生表示将另择专业。虽说我们的教育体制告诉我们，到大学可以调专业，但让65.5％的学生调换专业，至今为止，没任何一所大学做到。
理所当然，这样的教育体制必定不会有好的结果。据报道称，2014年只有20%的大学毕业生从事本专业方面的工作，那么，剩下的80%呢？这意味这什么？这意味着我们的大学教育从源头开始就是错误的！一步错，步步错，教书育人，是百年大计，所谓因材施教，选错了材，怎么施教都是枉然。再加上，我们的大学课程落后，教学时完全不注重学生吸收情况，根本没有实操机会；而衡量学生是否合格的标准只有学分是否修满，考试成绩是否及格，还有学费是否缴清。所以说我们的大学生毕业之后都是迷茫的，只要公司给机会，各种工作都愿意去做，根本不关注是不是本专业的。这才造就了大学生就业困难，而我们的企业又缺乏各种人才的尴尬境地。这样的大学教育，到底该不该有所改变？对于大学生毕业就失业的魔咒，我们是不是该做点什么？
也许是因为我们主流教育，对这方面一直没有什么大的作为，所以每年高考结束，都是各种教育机构跳出来给高三学子指导怎样填报志愿。打开电脑，铺天盖地的“高考志愿填报攻略”，“志愿填报一站服务”等等，但是你细细品味之后，就会发现每篇文章都有浓浓的营销意味，没有解决学生们的实际问题，就算有那么一两个，说的可圈可点，但是也属于临时抱佛脚。但是，这不能说商家无良误导孩子们，因为怎样选择学校、选择专业，确实不是一篇两篇文章能说的清楚的。据我了解，社会上的职业培训机构，他们培养出来的学生90%以上都从事本专业的工作，跟我们大学的20%比起来，简直是天壤之别。
这是为什么呢？带着这个疑问我走进了一家职业培训机构传智播客，了解了他们的学员选拔和培训过程。他们机构引进了NLP和L IFO，在进行正常的技能培训的同时，会给自己的学生们加入一些NLP和L IFO的培训，通过给学生们做一系列的科学测试题，从整体上把握每个学生的思维方式，推断出每一个人的特长在哪里，然后针对性的对他们的职业规划做引导。他们最终的目的除了交给学生生存技能以外，更重要的是教给学生一种创造自己幸福快乐人生的能力。当然，他们培养出来的学生，是否都能具备创造幸福快乐人生的能力，我不得而知。但是，这件事情告诉我们目前社会上的培训机构已经意识到我们的传统教育缺乏职业规划体系，因此，在他们培养自己学生的时候会有意识的加入职业规划的课程，会对学生做一些定向的引导，建立学生正确的择业观。学生在毕业以后才不会因为对自己所学专业的毫无认知，而导致自己对找工作一片迷茫。
那么，为什么我们的大学教育不去做？我们的大学应该培养社会“健全”精英，大学生们应该有着自由独立的思想、天马行空的创意、逆流而上的意志、推动社会进步的精神、有着蓬勃的生命力。但是，今时今日，大学是官场、商场、名利场，是盲目扩张的流水线，是占地面积巨大的小城市，却唯独不是我们心中的“大学”。
我们的大学，什么时候才能恢复它最本源的样子？也许想改变它，必须要有一群人站出来，登高一呼！
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