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2014年巴西世界杯半决赛，金牌教练斯科拉里排出了4-3-3的阵型，两个攻击力很强中场保护后卫。 而德国排出了4-3-2-1的阵型，结果证明，打对攻的巴西输得很惨，1比7.
足球阵型有以下几种，多了解一下，有助于看球
1、4-3-3阵型
所谓的足球阵型，是指除去守门员（灰色）在外的10个人排列，依次为后卫-中场-前锋，所以4-3-3指的就是4个后卫（图中的蓝色），3个中场（图中黄色），3个前锋（图中红色）。
433中场有3人防守，可攻可守，荷兰使用此阵型被誉为“全攻全守”，不过此阵型需要后卫有极强的守卫能力，一旦主力后卫缺阵，433将面临后方空虚的危险。
使用球队：巴西队、德国队（2006年之前）等
如何破解4-3-3阵型？
4-3-3阵型的优势是攻击力较强，但相应的，其劣势就在于中场人数少，只有3个人。想要对付4-3-3阵型，可以选用一些中场人数较多的阵型，例如
3-5-2、4-3-2-1等阵型。采用防守反击战术来延缓其攻击性，以柔克刚。本次德国队就是用4-3-2-1战胜了巴西。
2、4-4-2阵型
前面说过，中场如果只有3个人，后防将非常吃紧，因此，此阵型减少一个前锋，增加一个中场，4-4-2指的就是4个后卫（图中的蓝色），4个中场（图中黄色），2个前锋（图中红色）。
4-4-2的中场担负防守的任务，同时还要负责支援前线的两名前锋，其余球员负责支援后卫及控制节奏。不过此阵型依赖强大的中场，如果没有中场大师，将十分平庸。而在中场大师齐达内的率领下，法国几次闯进决赛，问鼎世界足坛。
使用球队：法国队、英格兰队、曼联队等
如何破解4-4-2阵型？
如果中场强大，就可绕道而行，使用3-5-2边路进攻；如果后防能力强且多的话，就用5-4-1打防守反击。
3、5-3-2阵型
前面说过，由于中场吃紧，所以从4-3-3变成了4-4-2，一个前锋撤回变成了中场，然而这样还是不能保证后防的稳固，那就只有再回撤，从4-4-2
变成了5-3-2，5-3-2指的就是5个后卫（图中的蓝色），3个中场（图中黄色），2个前锋（图中红色），也就是著名的防守反击打法，本次世界杯范加
尔的荷兰队也是采用此阵型。该阵型有一个不好听的名字叫做“大巴车”。
使用球队：意大利队、希腊队、皇马队等
如何破解5-3-2阵型？
5-3-2加大了后防，同时也就削弱了边路的力量，所以可以利用边路的突破传中，形成射门，本次世界杯德国的传中就十分出色，几粒进球都是右路传中。
4、3-5-2阵型
与后防相比，其实中场更为重要，所以阿根廷队在1986年最先创造了此阵型，以强大的中场调控能力来控制比赛，中场人数多，力量强， 夺取中场者得天下。
使用球队：阿根廷队
如何破解3-5-2阵型？
3-5-2中场强大，能攻能防。但是人数是有限的，不可能20个人上场，中场人多了，后卫自然就少了，所以用普通的4-4-2狂轰滥炸就可以爆掉其后防。
5、4-3-2-1阵型
该阵型从最古老的4-3-3演变而来，不过撤掉了2个前锋，变成了5个中场，只不过那两个人同时成为了边锋，所以该阵型的意思是4个后卫（蓝色部
分），3个中场（黄色部分），2个中锋（黄色部分）和1个前锋（红色部分），本次德国就采用了此攻击阵型，又叫做圣诞树阵型。
使用球队：德国队
如何破解4-3-2-1阵型？
前面说过4-3-3的优势是攻击力较强，但劣势就在于中场人数少，只有3个人。所以4-3-2-1便在4-3-3的基础上进行了改革，不是中场人数少
吗？那我就撤回两个中场，但是由于此阵型脱胎于4-3-3，所以还是有着4-3-3的缺点，采用防守反击战术就可以延续其攻击性，以柔克刚。使用对攻就是
必死无疑了。
6、4-6-0阵型
4-6-0是4-3-2-1的一种演化，然而更为极端化的是居
然没有前锋，而有6个中场之多，该阵型利用强大的中场传控球，所有的力大千钧的球到了中场如同进入胃袋，只能被消化，所以此阵型是以柔克刚的典型。同时乍
一看没有前锋，但是中场足够好的情况下，6个中场或者中锋几乎都是前锋，所以采用此战法也可以进很多球。曾经使用4-3-3的西班牙较为平庸，一旦使用了
4-6-0，利用中场控制大师，得到了08年、12年欧洲杯和10年世界杯冠军，成为世界第一。而使用此阵型的巴塞罗那俱乐部曾经夺取无数欧冠国王杯，被
誉为“宇宙队”。
使用球队：西班牙队、巴塞罗那队
如何破解4-6-0阵型？
4-6-0依靠的是强大的中场，一旦中场球员老化，就土崩瓦解，锋线无力，后防虚设，中场老化，必然一败涂地。
阵型是死的，人是活的，岳飞说，兵无常势，水无常形，运用之妙，在于一心。能够取胜的阵法就是好阵法。
纸上得来终觉浅，只会纸上谈兵终究不能冲出国门，再好的阵型也要人来实践，所以好的球员才是足球最宝贵的财富，没有好的前锋罗纳尔多，好的中场齐达内，好的后卫卡纳瓦罗，空有好的阵型也是沙堆上的城堡。
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原文地址：http://www.cnblogs.com/jinglecode/p/4651871.html
