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今天监考排座位时出现了一些混乱。
我要求他们按顺序每列N人坐好。若学号是连续的，1到N号第1列，N+1到2N号第2列，这个好说。乱就乱在，参加考试的同学的学号不连续，中间有断号。规则说来简单，若2号、3号空缺，4号需要直接坐在1号后面。
由于手头没有名单，这对于每位同学而言，确实困难，35号必须要看到前面紧临的31号坐定才能确定自己的位置。这是一个必须顺序完成的任务。一时间，学生们陷入相互等待，在教室后面缩成一堆，谁也不动。最后，我和班干部采用了逐个叫号的方式才将坐位排定。
坐定之后，我对同学们只知道面面相觑表达了不满。解决这个问题，学号小的同学应该立即行动找到自己的位置，学号大的同学紧随其后，可以相互间及时交流学号信息，确定谁前谁后。在大学中的学习，除了专业知识，其他的素质也要提高。这件事情，反映出了在共有需求（早坐好，就能早发卷）下，整个群体或者是对规则缺乏理解力，或者就是相互观望相互依赖性太多。执行力、领导力在这件事情上能够体现，立刻主动地行动，而不是等谁挨个叫号，培养的也就是这样的素质。
我和同学们说，如果这是一场招聘会，给出一个规则，谁能够迟早掌握并及时做出行动，这个人将占得先机。如果这是在工作中的一个场景，竞争对手间谁脱颖而出，结果很显然。立即行动，作为一个很重要的习惯要自己培养，事事可以培养。
考试开始了，同学们进入了紧张的答题。无聊的监考老师，此刻却是头脑中可以极尽自由的时候，各种胡思乱想，随便。
我想到，刚才的事情，就是一个排序问题。排序，是计算机科学中的一个基本问题，无论计算机求解问题，还是日常生活中的问题，排序随处可见。这些学生这学期正学数据结构和算法，这件事，他们可以用学到的算法作指导。
在程序设计课程中，我提倡同学们自己做点卡片写上数字，按算法流程比较、移动，体验排序算法。最简单的，直接用扑克牌就可以。匈牙利 Sapientia 大学的大学生，将 6 种排序算法编成舞蹈，很是好玩（点击“链接”可以看到的是其中的冒泡排序舞蹈秀）。我曾经和儿子一起，拍过一个扑克版的排序视频。
传统的这些算法，都是单控制流的。程序设计、算法与数据结构课，也只关注单控制流的算法。
今天的场景，可以编排成一个体现多控制的排序游戏。再说高大上一些，归为多处理器的并行排序，或者多Agent的协调，都可以。
游戏规则：制作 n 张卡片，印上随机的数字，随机的发给排成一行的 n 个游戏参与者，相邻的人可以互看卡片比较大小，必要时交换位置，最后按手持卡片中数字的顺序排好顺序。要做的基本操作只是比较、交换位置，是多人同时进行的。在这里，每个人，就是一个处理器，就是一个Agent。为增加游戏的趣味性，由两组或多组人同时做这一件事，最快者获胜。要在课堂上玩，简便的奖惩手段，由赢者刮输者的鼻子。
还可以让这些人坐在教室中的同一列座位上，坐着的人不动，前后相邻的人交换卡片。一样的道理。
这个游戏前，不必讲并行算法的思想，可以重复几次，学生群体借此悟到有效的策略。
除了体验排序算法，这个游戏的功能还有团队精神和合作能力的培养——每一个“处理器”都需要努力，才能尽快地完成，任何个人的迟疑、等待，都不利于团队最终的目标实现。不得不说，当前的大学生人人都想着自主，但凡事都等着有人统一指挥，缺少了在团队中的等量投入，自己的自主能力也得不到提高。
这个游戏，以后可以用到课堂里，也可以用到课外团队拓展训练中。用这个游戏训练过的学生，安排座位不用这么费劲，做其他事情也会不一样。
有闲的监考，带来了好点子。
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