书写促进思考

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学习过程中，有的人学习能力强，有的人学习能力弱。那么，究竟是什么原因造成了这样的结果？

其中有很多的因素，但我觉得有一项是很重要的是：善于思考或者说擅长思考。只有这样，我们才能比别人理解的更深，才会有更独到的见解。

那么，怎样才能做到善于思考呢？

思考的过程大致上就是，向我们的大脑中输入问题的相关信息，然后通过自己的大脑的分析，抽象，总结等一系列的操作，输出一种或多种结果而大脑加工问题的这个过程是很复杂的，它花费的时间可能很长，也可能很短。它可能会从问题出发，通过搜索一些相关事实，加上符合逻辑的推到逐步靠近结论；也可能先做出所有可能的假设（盗墓笔记胖子的做法），然后通过一些确定的事实将其一项一项排除。无论是那种方式，思考的作用都会让你从迷惑、怀疑慢慢的得到一个逐渐清晰的结果。但有很多的时候，我们仅仅凭借自己的脑袋是不够用的。

• 书写可以提高思考的效率
  • 我要解决一个问题，由于比较复杂，我想利用假设，将所有合理的情况列举一遍。结果我想出了尽20种可能出现的结果，此时我要一种一种的开始验证，仅仅凭大脑去记忆，可能我已经忘记了我刚想起的第一种假设，这是其一；其二，因为人的大脑工作是有灵感出现的，可能在某一时刻我突然想到了一种很适合这个问题的假设，但是由于后面去想其他的事情了，这种灵感就消失了。过一段时间再重新去想，却怎么也想不起来。这个时候最好的方法是将自己大脑中产生的假设记录下来，可以避免自己的大脑因为条目太多记忆不过来而陷入混乱，从而可以提高思考效率。
  • 如果忽然来了一项新的任务，优先级高于我们正在做的思考，迫不得已打断的我们的思考。我们要做的就是，记录最新的思考成果以及自己搜索的资料。然后把这个从问题开始到最新思考成果的思维过程详细的记录下来。不仅要记录思维过程还要记录思维过程为什么往这个方向延伸，而不是其他的方向。因为记忆是会欺骗人的，一段记忆如果你不去频繁的重温，它是会不断减退的。时间一长，你记忆的很多细节就都会忘记，但是呢，一回忆却发现自己好像还能清晰的知道。等到自己转过头来开始着手这方面的工作时，却发现自己只能记得答题的轮廓了，细节几乎忘得差不多了。这就好比，一幅名贵的画挂在墙上，重温的过程就是你站在距离画不近不远的位置，既能看到画的细节，又能看到画的全貌；而时间一长就好比距离画太远，只能粗略的看清这是一幅什么样的画而已。而记录的好处就是能让你以最快的速度熟悉你以前的思考。
• 书写可以让我们理清思路
  • 有句话说的好，如果你不能完全的讲明白，说明你还没有完全的理解。要想测试自己对某些知识理解程度，你可以试着去给一个对此知识完全陌生的人去讲，力争让他听明白你说的（这个方法来自刘未鹏的CSDN博客）。这在某种程度上是一个很好的方法！为什么这样说呢？因为你对讲的这个人必须要有一定的基础，俗话说，隔行如隔山啊！我如果跟我爸讲Linux内核编译、移植，估计他都不会鸟我，所以说“某种程度”就是起码你们两个人是在一个频道上。如果你们真的在一个频道上，那么这真的是一个好的方法，因为你试图将你的思路讲清楚的时候，会发现以前忽略的盲点，这些盲点会促使你更加深入的思考，从而理解的更加彻底。其实这个过程就是学生时代，给别的同学讲题目是一样的道理。而书写呢，也是相同的道理。在你将这个过程书写到笔记上时，你已经不知不觉得开始执行这个过程了。
• 要多输出。
  • 以前看过一篇文章，讲的是关于“阅读”方面的一点：阅读要多输出。（说到阅读推荐几个不错的微信公众号，里面有的文章挺有深度的，值得琢磨：“学以思轻松读书”、“哲思小站”、“枕边读物”、“每日一本好书”）意思就是说，当你读了以本书之后，要多去总结一下自己的收获然后去写一些属于自己的东西。这是一个内化的过程，就是把别人的变成自己的。我很认同这一点，不仅仅是在阅读方面，应用会很广泛。因为它是可以跨学科、跨行业的，应该算是方法论。在大学宿舍就有这样一位舍友，他总是喜欢把自己学到的东西讲给别人听，每天晚上一回到宿舍，就滔滔不绝。我们三个（四人寝室）已经习惯了，各自忙各自的，没一个人搭理他。他也不会自找没趣，开始泄气了，这时我们三个中的其中之一就会冷不丁的冒出一句话，那反应就像一滴水滴到油锅里一样，马上情绪高涨继续滔滔不绝。到了大四上学期他去了黑马培训去了，就感觉宿舍太冷清，有时候还真想他在回来演讲一番。到了期末考试那几天，他刚从深圳回来那天，刹不住车了，讲的差点通宵了。不过，还真是蛮想念那个时候。

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