整本书一开始写的是软件工程的发展史，从开始到应用，所经历的各种变化。接下来讲的是变成代码要懂得团体的力量，合作取得双赢，向我们讲述的单元测试，回归测试，效能分析工具。然后书的中间部分提到了成为软件工程师所要具备的条件：1.积累软件开发相关的知识，提升技术技能。2.积累问题领域的知识和经验。3.对通用 ...
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2016-05-22 21:21:23
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第一次学习虚树，就是把无关的点去掉。Ｓ里维护一条链即可。 1 #include <iostream> 2 #include <cstring> 3 #include <cstdio> 4 #include <algorithm> 5 #define LL long long 6 using name ...
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2016-05-22 21:21:55
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相对自己的“老本行”-互联网技术研发，创投和项目研究，视角更大，更有“宏观性”和“全局观”。
从本质上来说，技术研发和投资研究都是“一回事”，学习和实践，拥有自己的分析能力，解决一个个的现实问题。
最大区别在于，技术问题更多是“死”问题，是“科学”、“唯物”、“死板”、“实事求是”的。拥有正确的方法，解决办法99%是正确的。
而投资研究则不然，无论你的分析再好，外界因素都可以“无情打脸”，最终得出不同的结论。今日看好的项目，明天由于国家政策等外界因素，而产生重大变化。昨...
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2016-05-22 20:16:59
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看了这本《构建之法》，感觉对于软件工程这门课程有一定的了解，作者把软件开发方法讲得清晰实用，对于许多对软件开发有兴趣的同学，必然是一次新的体会。绝大部分软件都是由多人合作完成的，大家的相互依赖着。软件的很多错误是来源于程序员对模块功能的误解，疏忽或者不了解模块的变化。所以，单元测试就是一个有效的解决 ...
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2016-05-22 20:14:59
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《构建之法》随笔感想 《构建之法》将软件的开发流程从需求设计直到后期维护每一步都讲解了一遍，从大一学习编程到现在，我对软件开发有着3次不同的认识；大一时认为，软件开发就是编码工作。大二认为，软件开发是要保证编码灵活性的状态下（通过设计模式）进行编码。现今认为，软件开发是要根据用户不同的需求，权衡软件 ...
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2016-05-22 20:16:38
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《软件测试》实验 实验五 测试技术 实验目的 （1） 根据实际情况，综合应用各种软件测试技术 （2） 熟练掌握MyEclipse+Junit的Java编程和单元测试 实验内容 一、 找出函数中存在的问题。以下题目均在Lab05项目中完成。 1、 请给MySQLConnBean.java中的类和每个方 ...
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2016-05-22 20:15:49
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构建之法观后感 通过第一章，我大概了解我将要从这本书中学习什么，如何落实学习。本书的作者——邹老师，通过设定简单的人物和简短的话语，使得书本远离枯燥无味，同时还条理清晰，这加强了我看书的耐心。 1.1节通过3个简短的对话和一个生活实例，启发我对什么是程序，什么是软件，什么是软件工程，没有使用到算法需 ...
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2016-05-22 20:14:52
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记录别人的经验： 科目三起步出现空挡滑行两次 什么原因 一起步就报空挡滑行了 有两个教练 一个教练说我起步松离合慢 还有一个教练说我档没挂到位？？？ ...
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2016-05-22 20:15:13
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1.正则表达式基本语法 两个特殊的符号'^'和'$'。他们的作用是分别指出一个字符串的开始和结束。例子如下： "^The"：表示所有以"The"开始的字符串（"There"，"The cat"等）；"of despair$"：表示所以以"of despair"结尾的字符串；"^abc$"：表示开始和 ...
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2016-05-22 20:13:03
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我使用的是Benchmark V1.0来显示tracking的结果，在下载完代码之后，里面已经存在了关于各种tracker在不同数据集上的结果了。 如果要验证自己的算法在这个数据集上的效果，其实特别简单： 直接的方法： 首先将代码先拷到OTB_ROOT_PATH/tackers/这个文件夹下，你会发 ...
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2016-05-22 20:13:19
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离散化后扫描线扫一遍。 夏令营时gty学长就讲过扫描线，可惜当时too naive，知道现在才写出模板题。 当时也不会线段树啊233 poj上用G++交WA的生活不能自理QAQ，用C++交题大法好～ ...
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2016-05-22 20:13:30
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最近看到 《构建之法》的“8.6 计划和估计”这一节，颇多感触。这些年来，不同的阶段，对项目计划都有不同的认识和掌握。 提到了制定计划的几个概念：目标、估计和决心。 目标：表明一个希望达到的状态。例如，软件“五一”之前要投放市场！在建校一百周年之时把我校建成世界一流大学！不论这类目标如何重要，它们未 ...
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2016-05-22 20:12:37
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