前言：
海南项目宣告竣工，验收之日，除部分代码有待优化外，亟待改进的就是界面。米老师说：连你都忍不住去拖下滚动条，你还指望用户用的舒坦吗？
顿悟：
业务、功能或许是软件的核心，技术也许是软件的精髓，但UI是它们的总代表。一款软件如果用户觉得它不好看更不好使，那么这个软件就没有多少价值。而设计人员更应该站在用户的角度去想去做，让用户觉得方便又舒服才...
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编程语言 时间：
2014-09-28 22:05:25
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在看数据结构导论的时候，你会不会感觉算法有点多，这么多算法什么时候能够记住？如果你这样想就错了。米老师曾说：“记是记不住的。”看的多了也就记住了。当然还有另外一种思考模式，以自己的理解去学习，知其本质，抓住核心。在此对排序这一块做了一个小小的总结：
总结：其实很多时候我们根本不用去记，抓住核心本质转换成自己的理解方式也就记住了，就像是两个数交换，用一个变量作为中转站，依次交换值就...
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2014-09-28 19:07:25
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对于番茄，个人感觉已经分分合合不知道多少次，从第一次听米老师讲到番茄的惊喜与暗合，到慢慢开始使用坚持，放弃，觉得繁琐没必要到还是用一用吧，说不定有奇效，这样一波多折的下来，到现在对番茄的使用开始有了自己新的认识。那么，ＷＨＹ 番茄？
１：因为你管不住自己
你可以控制自己开始学习（虽然前奏可能有些长），也可以控制何时结束（说不定就因为扣扣响了一下），但实实在在的你不能控制...
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2014-09-19 08:50:35
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第6题：泥塑课
小米是一个幼儿园老师，每学期的泥塑课上，她都会给每个学生发不超过250立方厘米的等量橡皮泥，教大家做泥塑。在上课过程中，她发现每个班都恰好有一个小朋友会去抢另一个小朋友的橡皮泥，于是她决定，在正式开始做泥塑前，让大家把手里的橡皮泥都捏成一个立方体，并且测量手里捏好的橡皮泥的长、宽和高。这样，她就可以知道谁被谁抢了橡皮泥了。
小米老师在不同的学期可能会带一...
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2014-09-17 18:38:42
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接上一篇：
2013--2014年总结——拾掇 “点点滴滴回忆”一
五、框架知识
进入五月份，八期也进入了毕业季，但是，米老师从他们身上发现了一些“知识上的缺陷”——“Collection，Container”。然后就开始频繁的“大小会”进行讲课。有幸我们九期，赶上了，我们及时的补上了这节课。由于JAVA没有学习多少，所以从开始就跟着“米老”的“Collectio...
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2014-09-15 10:09:08
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昨天晚上米老师在三合班给我们讲了数据库的第二章和第三章的知识点，回头自己再看，做个总结来将知识系统一下。
对于米老师给出的第一个图——ER模型研究对象，印象很深刻，感觉这样理解起来更好。
然后老师说道主键、候选键和超键的概念，结合他们三个之间的关系，想到了其他两个知识点。看下图。
这三张图清晰的反映了数据库中主键、候选键、超键之间的关系，第一范式、第二范式、第三范式之间的关系...
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数据库 时间：
2014-09-11 11:19:11
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每一种语言都会遇到函数，函数是一个实现某种特定的功能的东西。可能不同的语言有不同的函数，但是抽象的概念上意义基本上是一样的。按照米老师的思路，就是将多个知识点的分支，有联系的弄到一起，让知识联系起来，减少分散，高内聚。看函数这章的时候，先是粗略的看了一遍，然后在细看的过程中，总是想着前面或者后面有没有联系。因为增加了这种意识，确实发现了很多的联系。将知识点连在一起，有的是对比，有的则是继承和发展。...
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编程语言 时间：
2014-09-09 13:00:38
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大家都已经纷纷出炉了自己的年度总结，都是收获多多啊。那么我们为什么要总结？
正像米老师说：总结才是你提升的时刻。“以史为镜，可以知兴替。”其实这才是我们总结的意义所在，经常总结，回顾历史，才能不断地前进。
我把自己这一年分成了两块来写；一是学习内容，自己在这一年都做了些什么，二是思想变化，经历了一年,经历了许多事，会有些许思想的火花蹦出。
一、学习内容篇：
1.计算机：
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2014-09-07 19:49:35
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接近三天的设计模式交流会在昨天圆满的落下了帷幕，而米老师也一直强调这次不是为了设计模式的学习，更重要的是针对我们思考问题的方式以及去怎样学习，那么我们到底三天到底学了什么呢？
1.善于抽象
就像建型中的工厂这一部分，对于简单工厂，工厂方法和抽象工厂我一直不能理解，也不明白其中关系，然而米老师的讲解算是让我们大彻大悟了。
简单工厂：只能生产一种车（有且只有一个车间一条...
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2014-08-11 00:27:11
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