第一题（20分）数据库, 本题直接将答案写在试卷上 有如下三个表： 表一：SC(sid,cid,score) 成绩表 sid：学号；cid,课程编号；score：成绩 (成绩缺省值为0） 表二：Teacher(tid,Tname) 教师表 tid：教师编号； Tname：教师名字 表三：Course ...
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2016-09-15 06:24:34
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1、问题 （1）与软件学院相比，计算机科学更偏向理论研究，本系开设软件工程课程的意图是否是为了平衡理论与应用的比重？ （2）Bug的定义根据开发者与使用者的分析角度不同，有着很大的区别，如何使开发者能够有效的感受使用者的角度，使软件更具人性化？ （3）Coder和Hacker之间原则性的区别是什么？ ...
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2016-09-15 06:21:05
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与君初相识， 犹如故人归， 天涯明月新， 朝暮最相思。 这首云南茶花烟上的小诗最好的反映了我们组员之间的默契。四个来自不同本科学校的妹砸，经过了考研的磨炼，相聚于北洋，开始了两年半的研究生学习生活。我们希望在天大软件学院这个环境中共同成长，共同进步，争取都成为技术大神！此博客用来记录我们的成长轨迹与 ...
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2016-09-08 12:36:28
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今天，我们对上一期天津大学软件学院科技协会举办的创新基金项目评选的二等奖获奖团队进行了简单的采访。 团队项目名称：基于媒介融合的交通广播APP开发 团队成员数量：5人 （采访过程如下；提问者简称“问”，被采访者为“王队长”） 问：“您好王队长，请问你们当时开发的项目拥有多少用户呢，你们能提供给用户什 ...
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2016-09-07 20:50:10
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我在本科阶段读的是软件学院，软件工程专业，不过在大学读完了四年，并且软件工程这门课成功考过没有挂科之后，我仍然不知道什么是软件工程，对我们本科期间的培养方向也完全没有概念。简单的看了书中的序言和第一章节，确实感觉这本书和以前的教材相比不太一样。本科的教材里面罗列了大把的基本概念，完全记不住。这本书里 ...
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2016-09-06 22:55:02
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读了《构建之法》的第三、四章后，看到了一个很重要的问题，那就是我们软件学院的学生在这个领域的成长。 身为软件工程专业的学生，肯定会对自己的将来有所好奇。如果立志要成为一个软件工程师，那么，在现在这个阶段，我们应该如何获得自己的成长。首先，我们应该积累软件开发相关的知识，提升自己技术技能；其次，我们要 ...
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2016-06-23 09:57:56
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读《构建之法》第三、四章有感 又到阅读时间，打开手机阅读软件把《构建之法》第三和第四章详细地读了一遍。里面提到了一个自己琢磨已久并深感迷茫的问题，那就是我们软件学院学生在这个领域的成长。 作为一名软件工程系的学生，不免困惑于自己的成长和未来的模样。那么，如果定位自己为软件工程师，我该如何成长。首先， ...
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2016-05-23 20:55:06
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非常感谢软件学院这一学期开设这门《软件测试》这门课程，也非常感谢段老师、陈老师以及邹欣老师和各位助教他们为这门课的付出。也让我有幸读到邹欣老师的《构建之法》这本书。说实话，第一眼吸引我的是书中的漫画，但慢慢的我发现，书本里面的漫画情节，现实生活中，我们也常常遇到，我也从中的到了许多启发！邹欣老师这本 ...
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2016-05-22 16:55:44
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采访主题： 对于微软的认识以及看法 受访嘉宾： 周毅 职业领域/从业年限： 微软 Windows / Windows Phone Team 中文输入法 软件开发工程师 公司名称： 联系方式： 或网络链接 http://weibo.com/zhouyi011?refer_flag=1001030101 ...
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2016-05-19 22:57:31
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《构建之法》读后感 大家好，我是闽江学院软件学院软件工程的一名大三的学生，在这之前我们还没有学习软件测试这一门课程，而自从有了软件测试以后我接触到了一本书籍，那就是邹欣所编著的《构建之法》。 瓦茨·汉弗雷说过一句话：软件领域可以分为两个方面：一方面是技艺创新的大爆发；另一方面是坚持不懈的工程工作，包 ...
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2016-05-19 21:15:32
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